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新课改背景下的教师专业的发展更多关注外力驱动,而忽视教师主体内源性动力的激发,容易使教师陷入理想和现实之间的两难困境。教师自我效能感的提升是实现教师自主发展的内源性动力。从教师效能理论的视角实现教师自主发展,一是提升教师自我效能信念,激发自我专业意识;二是加强教师间的良性互动,实现实践性知识的共享;三是促进教师的自我反思,建立教师自我评估机制。 相似文献
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在当今意识研究的自然科学化运动中,被视为21世纪智力革命前沿的认知科学,已汇成为意识心理学研究的主要进路.认知科学范式的意识研究,引发了许多基础性理论问题和研究技术方法上的重要进展,逐渐改变了传统意识研究的"虚无化、含糊化"的状态.当前认知科学的理论范式正处于急剧变革和不断重组之中,这有可能为意识心理学的理论创新问题提供内生增长点,同时也面临着新的发展难题. 相似文献
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段海军 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
五四时期的文化价值体系以中国几千年的文化价值为基础 ,从内在结构发展的需要出发 ,在当时的环境中构建了中国当代的文化价值体系。而我们当前的文化价值体系应是以社会为主体 ,以道德法律和四化建设为核心 ,充满科学和理性精神的统一开放的文化价值体系 相似文献
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主观幸福感研究进展 总被引：3，自引：0，他引：3
主观幸福感是反映生活质量的重要指标,从认知评价角度,认为主观幸福感是人们对自身生活满意程度的认知评价;从情感体验角度,认为主观幸福感是当前正性情绪和负性情绪平衡的结果;从形式上,认为主观幸福感是一种心理体验;从内容上,认为主观幸福感是人们所体验到的一种理想存在状态。财富、人格、文化和年龄因素对主观幸福感有不同程度的影响。人格理论、比较理论、目标理论、适应平衡理论和认知动机理论作为当前比较有代表性的理论,都从各自不同的角度对主观幸福感形成的心理机制进行解释。情感评估模式和认知评估模式成为主观幸福感测评的两种基本取向。当前主观幸福感研究中存在着"研究领域分布不均"、"主观幸福感的概念具有还原论和简单化倾向"、"主观评价与客观标准分离"等方面的不足,主观幸福感和心理幸福感有融合的研究趋势。 相似文献
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中央八项规定的具体内容包括要改进调查研究,深入基层了解实际情况,研究问题,总结经验,解决问题;要精简会议活动,切实改进会风;要精简文件,切实改进文风;要规范出访活动;要改进警卫工作;要改进新闻报道;要严格文稿发表;要厉行勤俭节约。随着这些新规定的贯彻落实。对于企业秘书工作的职业要求也越来越严格,如何提升企业秘书工作的工作效率,提高秘书人员的综合素质是当前相关企业应当加以重视的问题。本文将结合新形势下的办公室秘书工作的工作要求进行仔细的分析。 相似文献
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为了研究钼合金制备中球磨工艺对La(NO3)3、Y(NO3)3、Zr(NO3)4的影响,用QM-3SP2行星式球磨机对原料进行干磨、湿磨处理,使用箱式电阻炉对原料以及干磨、湿磨处理后的试样进行焙烧处理,通过X射线衍射仪(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)对试样进行形貌和物相分析,观察球磨工艺对钼掺杂的第二相物相和形貌上的影响,结果发现：(1)干磨对试样的分散效果最好;湿磨对试样的混合效果最好．(2)焙烧后的最终产物是硝酸盐对应的氧化物．(3)球磨工艺对粉体的物相影响不大．(4)对干磨、湿磨以及焙烧处理后的硝酸盐进行分析,ZrO2作为第二相进行钼掺杂效果相对La2O3和Y2O3更好． 相似文献
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实验心理学教学改革的实践与评价模式构建 总被引：4，自引：0，他引：4
实验训练能帮助学生介入当代心理学发展的主流领域,为学生专业成长提供理论前提和方法基础。实验心理学教学改革应优化课程结构,改革教学模式,建构以学生发展为核心、以专业成长为主线、以评价反馈为手段、以网络管理为平台的动态性、可视性和发展性的教学评价新模式。 相似文献
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陕西省民办高校师资队伍建设主流上呈现出健康良好的势头,但依然存在教师队伍建设定位模糊、教师结构不合理、整体素质偏低和稳定性较差等问题。随着公办教育与民办教育共同发展格局的形成,教师队伍建设已成为决定民办高校可持续发展的核心要素。“十二五”期间,要努力创设有利于民办高校教师队伍建设的制度环境,建立促进教师资源合理配置、优秀人才成长的长效机制,建设一支数量适当、质量优良、结构合理、管理规范、富有活力的高素质教师队伍。 相似文献
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科学主义心理学为提升心理学的学科地位做出了突出贡献,并奠定了其主流和中心研究范式的地位.但片面地追求心理学的科学化道路导致了当代心理学的分裂和危机.随着极端实证主义研究范式的衰落,逐渐形成了一种无定型、兼容并蓄的边际型结构特征的"后实证主义"倾向,多元方法的融合成为了心理学方法论变革的重要趋势.多种方法的灵活选择有助于更为准确和全面地解释人类的心理活动. 相似文献
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随着民办教育规模的不断扩大,公办教育与民办教育共同发展的格局已经形成,如何保持民办教育的健康持续发展,如何实现由“数量求生存”向“质量谋发展”的转变已是当务之急,而实现这一转变的关键就是要建设一支高素质的教师队伍。“十一五”期间,要努力创设有利于民办学校教师队伍建设的制度环境,建立促进教师资源合理配置、开发优秀人才成长的长效机制,建设一支数量适当、质量优良、结构合理、管理规范、富有活力的高素质教师队伍。 相似文献