关注认知过程“后半段”的课例及点评——反比例函数（第1课时）     

沈敏亚  ;邬云德 《数学教学研究》2014,(6):23-26

1引盲基于“过程教育”的课堂教学应当既有认知过程的“前半段”，也有认知过程的“后半段”，但调研发现大多数教师的课堂教学没有关注认知过程的“后半段”，导致不符合“过程教育”要求．反比例函数是浙教版课标教材八年级下册第6章的内容，它是继一次函数之后的又一种具体函数，它与一次函数一样，也有丰富的现实情景；  相似文献   

船上历险记     

李骏杰  沈敏亚 《聪明泉(少儿版)》2009,(12)

<正>今天是星期天,我可以去屠甸划船啦!对乡下孩子来说船是司空见惯的,但对于和我一样的城里孩子来说可是新奇无比。来到屠甸后,在我的软磨硬泡下,哥哥们终于答应陪我下船。  相似文献