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１９９９年１月 ,胶州市教委下发了《关于在全市开展“创造教育”的意见》 ,在全市各级各类学校普遍开展创造教育。目前已培育了一大批实验骨干教师 ,增强了学生多方面的创造素质 ,形成了以培养学生的创造个性、创造思维、创造能力为主线 ,以创造教育系列课、学科教学、课外活动、社会实践为渠道 ,全方位、多层次实施创造教育的基本模式。回顾胶州市开展创造教育的历程 ,主要做了以下工作 :一、加强理论学习 ,更新教育观念（一）剖析教育现状 ,形成新的质量观在传统教育思想的影响下 ,社会上不少人只注重学生的考试分数和升学情况 ,把分数高… 相似文献
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培养中学生自我评价能力是中学德育工作的重要任务之一。中学生正处于自我意识发展日益强烈的时期,他们对外界事物的影响不再象从前那样机械地、被动地接受,一切外界影响只有被他们的内心认可之后才能发挥作用。在这个时期内,中学生开始甩自己的观点认识、评价外界事物,并逐步形成自己的价值体系;他们具有强烈的独立活动意向和强烈的自我管理、自我实现的愿望,显示出较强的主观能动性。但是,中学生的这种强烈的主体意识并不等于良好的主体精神。中学生的主体意识,既有积极进取、勇于探索的一面,又有偏激盲动、不合社会要求的一面。因此,培养中学生 相似文献
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