师魂     

王彦斌 《宁夏教育》2001,(10)

师范的第二年 ,我们班换了位女班主任 ,姓陈 ,四十来岁 ,面色较黑无光泽 ,常穿一身不新不旧也不怎么笔挺的衣服 ,惟有略带卷曲的头发表明她还不曾过时。我们给她搬家的时候 ,不见她的丈夫 ,她和她上高中的儿子一起过日子。此后的三年里 ,我总觉得她像“幽灵”一样缠着我们。到她的课 ,她老早就在讲台前转悠候课 ;晚自习了 ,她来到教室 ,要么办公 ,要么转着看我们学习 ;晚自习结束的铃声一响 ,我们飞跑着回到了宿舍 ,下棋 ,看《基督山伯爵》。正起劲的时候 ,一回头 ,她不知什么时候又站在了我们身边。我们挺烦的 ,看着其他班里的男班主任和男…  相似文献   

引导学生参与化学教学 实现学生的主体地位     

齐明叶  王彦斌 《科教文汇》2010,(27):112-113

参与教学是实现素质教育的重要途径,也是实现学生主体地位的必经之路。本文从五个方面介绍了教师在化学教学中应如何更好地引导学生参与教学,从而实现学生的主体地位。  相似文献   

新课程背景下教师专业化的校本教研策略探究     

张昱  王彦斌 《考试周刊》2011,(13):219-220

新课程改革呼唤着专业化的教师,而校本教研则是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。在校本教研中,校本问题的研究、校本课程的开发、校本评估的开展促进了教师理论素养的专业化、学科知识的专业化、教学实践的专业化。本文对如何通过校本教研促进教师的专业化发展问题进行了探究。  相似文献   

藏南林周盆地林子宗火山岩的时代、成因及其地质意义：锆石U-Pb年龄和Hf同位素证据     

李皓揚锺孙霖  王彦斌朱弟成  杨进辉宋彪刘敦一  吴福元 《中国科技期刊研究》2007,23(2):493-500

本文对林子宗火山岩命名地-林周盆地内典中组最底部的英安质火山角砾岩和年波组下段的流纹质熔结凝灰岩进行了锆石U-Pb年代学和Hf同位素分析,结果显示前者形成于62.5±1.1 Ma,而后者形成于56.4±1.2 Ma,表明林子宗火山活动的起始时间略晚于K/T界限年龄.岩浆锆石的εHf（T）值分别为＋9.0～＋0.5和＋11.0～＋4.8,显示亏损地幔的特征,与同时期冈底斯岩体的岩浆锆石相似,应为同源产物,源自于地幔楔的部分熔融.此外,典中组样品含有石炭纪年龄的捕获锆石,它们的εHf（T）值介于-0.6～-3.2之间,具有中元古代的Hf同位素模式年龄,与附近念青唐古拉岩带花冈岩的捕获锆石相若,暗示拉萨陆块老地壳的混染在岩浆演化中亦扮演了角色.结合区域地质,我们认为在藏南拉萨陆块上的林子宗火山岩是印度与欧亚大陆碰撞之前到碰撞初期新特提斯海洋板块向北俯冲、拆离作用的结果.  相似文献   

吉鲁克斯批判教育学师生观概述     

王彦斌 《中国教育学刊》2007,2(12):67-70

传统的师生观把人与人的关系异化成了人与物的关系。作为批判教育学流派的重要代表,吉鲁克斯提出了"反文本"和"反记忆"等概念,并对知识分子提出了全新的看法和分类。以此为出发点,可以对传统的教师角色及师生关系进行深入的反思与批判,从而确立以平等对话为基础的新型师生观。  相似文献   

高校毕业生就业过程中的诚信教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

王彦斌 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(1):113-115

列举了在高校毕业生就业过程中。在毕业生和用人单位方面存在的信用问题。分析了产生这种情况原因。指出了其危害，并提出了解决这一问题的几点建议。  相似文献   

扬中市农民家庭致富档案工作纪实     

王彦斌 《档案与建设》2005,(6):58-59

今年2月5日,中央电视台《新闻联播》在关于保持共产党员先进性教育活动的报道中,以扬中市密切党群关系为重点。发动党员与困难群众建立帮扶关系为主题,报道了扬中市新坝镇联合村党委组织干部走家串户,将每户家庭情况建立档案,为农民脱贫致富、迈入小康提供帮助的做法。同日,江苏电视台《江苏新时空》也报道这一做法。随后多家新闻单位进行了报道。  相似文献   

制药工程专业实验课程序列化改革探讨     

马记  王彦斌  陈玉莲 《高校实验室工作研究》2009,(1)

制药工程专业实验是学生对所学基础理论和专业知识的综合运用,目前实验教学改革侧重于实验类型的合理配置,对实验内容、过程的整合有待进一步研究。依据制药工程专业培养目标,剖析学科实验内在联系,对制药工程专业实验课程进行整合,并就序列化实验教学模式应用于教学实践进行探讨。  相似文献   

社会流动与教育选择     

董泽芳  王彦斌  陈文娇 《Frontiers of Education in China》2009,4(4):610-623

There is a close interactive relationship between social mobility and educational selection. On one side, the character, direction, speed, level, methods and trends of social mobility affect the aims, goals, functions, scope, strategy, content and methods of choice in education. On the other side, the goals, basis and means of choosing education promote inter-generational social mobility, competitive mobility and structural optimization. In recent years, social mobility and educational selection are increasingly coming into contact in China, but there are still a lot of mutual constraints. In order to promote a coordinated operation and positive interaction between them, society should strive to create a stable democratic political environment, sustained and balanced economic growth, and an open and orderly employment system. Moreover, we need to open up the education system, balance the allocation of resources, strengthen the function of choice and enable education to play a more value-oriented role.  相似文献   

学习化社会背景下的学校职业指导思辨     

王彦斌  董泽芳 《当代教育论坛》2006,(9):33-35

本文简单分析了学习化社会的特征，总结当前学校职业指导诸缺憾，阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向，思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。  相似文献