独立学院公共选修课课程体系构建研究--基于应用型人才培养目标     

王建芳  盛楠楠 《当代教育理论与实践》2016,(12):71-73

公选课作为高等教育人才培养体系的一个重要环节,课程品质和教学成效直接影响应用型人才培养质量。独立学院公选课课程质量不高,开课形式单一;课程管理监控体系缺失。结合独立学院应用型人才培养目标,采取多种公选课实现途径,构建传统课程教学、网络课程、讲座和技术技能培训论证等4种方式相结合的公选课体系,探索与新型公选课体系相适宜的管理模式。  相似文献   

应用型人才培养校校企多方协同机制研究     

王建芳  温芳琴  盛楠楠  柳军 《教育教学论坛》2020,(13):40-41

产教融合、校企合作是应用型本科院校的内涵式发展必由之路。以苏州科技大学天平学院为例,做好合作顶层设计,明确责任到位,促进形成长效合作的协同育人管理机制,是确保校校企合作的持续健康发展、增强办学活力、提高应用创新型人才培养质量的重要策略。  相似文献   

基于翻转课堂的大气污染控制工程课程设计教学模式的重构     

钱飞跃  王建芳  盛楠楠 《当代教育理论与实践》2015,(7)

作为深化工程教育体系改革的一次有力尝试,引入翻转课堂新理念,从教学资料准备、工程素质培养、教学组织形式和成果评价方法四个方面,对大气污染控制工程课程设计的教学模式进行重构,并认为在掌握必要网络资源的前提下,“教”与“学”双方的共同努力与积极互动是提升改革成效的关键因素。  相似文献