在应用题教学中重视学生思维品质的培养     

胡继红 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)

要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。即:重视学生思维品质的形成。一、注意引导,发展思维的广阔性思维的广阔性,指思路广泛,善于把握事物各方面的联系,善于全面地思考和分析问题。如“温泉乡今年修了4条水渠,总长1608米,等于去年的3倍,今年比去年多修多少米?”通过读题,理解题意,分析条件和问题的关系,学生发现中间问题不是求“平均一条水渠道长多少米?”而是求“去年修多少米?”,“今年修了4条水渠”是一个多余的条件。如果学生的思路不开阔,思路狭窄,数量关系就不清晰,就会出现各种各样的错误。这一题的教学,教师注意了正确引导,激活学生的思维,重视了开拓学生的思路,增强了学生思维的主动性和积极性。二、抓住主导词,发展思维的深刻性思维的深刻性,指善于深入地钻研问题,不满足表面的认识,善于区分本质与非本质的特征,能预测事物发展的趋势与后果。如(1)甲村每天修水渠100米,比乙村的2倍少20米,两村合修,每天修水渠多少米?(2)学校鱼池里  相似文献   

"探究环境污染对生物的影响"教学设计、教学反思及点评     

胡继红  冯莉  牛立华 《黑龙江教育》2006,(3)

[本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书<生物学>七年级(下).] [设计思路] 教材安排了"酸雨对生物的影响"和"废电池对生物的影响"两个探究活动,每个探究活动都提供了相关的背景资料和探究提示.此外,教材还介绍了与环境污染相关的骨痛病等环境污染对生物影响的文字材料.  相似文献   

农广校乡镇教学班（点）模式探讨     

张思华  胡继红 《农业职业教育》2001,(5):19-21

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回归生活空间 领悟数学魅力——谈小学数学教学生活化     

郭长忠  胡继红 《吉林教育》2008,(28)

"课标"指出:"数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……""要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"所以,我们的教学要充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引  相似文献   

多角度地训练用词造句     

夏秀铭  胡继红 《湖北教育》1996,(4)

一、从词的意义和作用的不同来多角度地指导和训练。如「好像」一词在意义和作用上主要就有两种:一表示比喻;二表示比较。在用这个词造句时就应该从这两方面来双重角度地指导和训练,即不但要求学生练习造表示比喻的句子,还要指导学生造表示比较的句子。  相似文献   

DS18B20在多点温度测控系统中的应用     

胡继红  刘晓华  崔丽杰 《黑龙江科技信息》2003,(5)

根据数字温度传感器DS18B20的单总线的结构特点,利用简单的接口与单片机组成一个多点温度测量系统,给出了用DS18B20和AT89C2051单片机构成的温度测量系统的应用电路和参考程序。  相似文献   

浅谈网络化对军队思想政治工作的影响及对策     

彭康  胡继红 《高等教育研究学报》2001,24(1):11-12,15

本文简要概述了网络化给军队思想政治工作带来的机遇与挑战 ,着重分析了网络化对军队思想政治工作的正面影响与负面效应 ,并据此提出了一些建设性的对策。  相似文献   

新媒体环境下大学生爱国主义教育面临的挑战及应对策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡继红 《兰州教育学院学报》2011,27(3):113-115

面对新媒体环境给大学生的爱国主义认识与情感、教师队伍、教育模式和爱国主义教育环境等带来的巨大冲击,高校应该从爱国主义融入新媒体、教师队伍建设、高校思想政治理论课教学和校园文化建设这四个方面有所作为,积极推动新媒体环境下的大学生爱国主义教育的发展。  相似文献   

刘衡人物报道的语言特色     

胡继红 《鄂州大学学报》2002,9(2):45-47

刘衡的人物报道，清新、自然、质朴，情真意切，生动感人。其语言准确、鲜明、生动、简洁、通俗，是人民群众语言艺术的结晶。其语言特色可概括为五个方面：简洁生动的快板语言，个性鲜明的写话语言，幽默风趣的百姓语言，独树一帜的第一人称表现手法，淡彩轻墨的白描手法。  相似文献