深探教育本质论的哲学基础     

邹世享 《教育导刊》1994,(Z2)

人类自身生产与物质生产一样,是人类社会古老而永恒的主题.古代神话传说中的“司芬克斯之谜”,揭开了这个永恒主题的序曲.至上个世纪后半叶,马克思、恩格斯以社会三种生产”(物质生产、人类自身生产、精神生产)的哲学视野,对人类自身生产作了精辟的论述.当代对人的研究,更是各科群起,精彩纷呈,理性主义与非理性主义、科学主义与人本主义两股思潮交相辉映,成为现代西方哲学的主题.而我国虽然是人的主体性唱主角,但对人类自身生产的研究,却仍未完全摆脱前苏联理论界的影响和传统的定势,对教育本质的探讨更是囿于上层建筑、精神生产等传统观念,或走向强调教育是生产力的极端.这都未能揭示现代教育的真谛.我认为,以“三种生产”的哲学视野,深入探讨教育本质论的哲学基础——人类自身生产理论,这对于我们深化对教育本质的认识,确立当代的教育观;对于我国实行教育优先发展的战略,迎接社会主义市场经济条件下教育所面临的挑战,都具有非常重要的意义.  相似文献   

高校党员先进性作风建设机制探析     

刘萍  邹世享 《科教文汇》2009,(1)

保持党的先进性与加强党的作风建设紧密联系,不可分割。先进性决定作风,作风体现先进性。大力加强和改进党的作风建设,是党中央的一项重大决策,加强和改进高校党的作风建设,是贯彻落实中央部署的重要举措。只有不断健全完善各方面的制度建设,拓展合规律性与合目的性的作风建设机制,才能保证高校各项事业健康顺利地向前推进。  相似文献   

地质类毕业生质量跟踪调查状况分析及对策     

邹世享  刘粤湘  余际从  李杰  吴青  陶塑  柴虹 《中国地质教育》2016,(1):4-11

在我国大力推进"地质找矿战略"和地质事业"二次创业"的今天,地质人才培养成为我国地质事业可持续发展的关键。当前地质类毕业生培养质量如何?是地矿行业和主管部门关注的重要问题,课题组通过对我国公益地质事业单位的全面跟踪调查和典型单位的访谈分析,比较全面的了解了公益地质行业地质类毕业生的质量状况,总结了地质类毕业生培养的经验和成绩,剖析了存在的问题及其原因,结合国家地质事业发展的新要求和人才培养规律,提出了进一步改进和提高地质类毕业生培养质量的对策建议。  相似文献   

以平台机制加强首都高校思想政治理论课集体实践教学建设     

邹世享  李慧勤 《北京教育(高教版)》2011,(3)

加强高校思想政治理论课实践教学及其系统的理论研究,对于帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,提高大学生的政治素质和政治热情,增强大学生对中国特色社会主义实践的深刻理解和把握;提高思想政治理论课教学的实效性、针对性和说服力、感染力,都具有重要意义。实践教学法是寓教于行的方法,即通过引导学生有目的地参加各种实践活动,在实践中不断提高思想觉悟和认识问题分析问题的能力,磨炼意志、塑造优良品格,在改  相似文献   

高校党员先进性作风建设机制探析     

刘萍  邹世享 《科教文汇》2009,(3):24-24,26

保持党的先进性与加强党的作风建设紧密联系,不可分割。先进性决定作风,作风体现先进性。大力加强和改进党的作风建设,是党中央的一项重大决策．加强和改进高校党的作风建设,是贯彻落实中央部署的重要举措。只有不断健全完善各方面的制度建设。拓展合规律性与合目的性的作风建设机制,才能保证高校各项事业健康顺利地向前推进。  相似文献