地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响     

谢淑敏  方雪琦  罗茜  顾成云  卢晓旭 《教育理论与实践》2022,42(11):56-59

核心素养教学倾向是教师生成核心素养教学行为的前提,对学生最终习得核心素养有重要的引导作用.本研究基于计划行为理论,通过分析地理教师人地协调观教学倾向的影响因素,建立了人地协调观教学倾向和人地协调观教学行为的关系模型.通过对地域分布广泛的60位地理教师样本进行人地协调观教学行为、人地协调观教学倾向及各影响因素水平测评,分...  相似文献