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通过对加拿大安大略省健康与体育课程标准中的德育内容分析和研究发现,安大略省的德育深深地渗透在健康与体育课程内,其特点主要包括：其一,安大略省的健康与体育课程中德育内容要求是发展性的,即不同年级阶段,德育内容的要求重点不一样。其二,安大略省健康与体育课程的德育内容与学生的生活结合紧密,且紧紧融入在学生的学习和生活中。其三,安大略省健康和体育课程中的德育内容要求主要是通过学生“doing”的方式,让学生学习道德品质。其四,安大略省健康与体育课程中的德育内容要求从学校拓展到家庭、社区乃至整个社会,而不只是禁锢在班级内。其五,安大略省健康与体育课程强调培养学生的思考力和判断力。安大略省的健康与体育课程标准中的德育渗透对我国体育与健康课程教育教学中的德育教育具有重要的启示。 相似文献
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论述了电子设计竞赛的意义,指出依托大学生电子设计竞赛这一平台,促进电子信息工程专业人才培养方案、课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行改革,推进创新型应用型人才的培养。 相似文献
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目的:补充壳聚糖6周,观察力竭游泳后,卜鼠红细胞膜脂质过氧化水平及ATP酶活性的变化,探讨壳聚糖保护红细胞膜、提高机体抗疲劳能力的作用.方法:KM小鼠随机分为安静组、力竭组、药物组.药物组灌服壳聚糖6周后与力竭组进行力竭游泳实验,记录游泳至力竭时间,并测定红细胞膜MDA含量、SOD、GPH-Px、ATP酶的活性.结果:小鼠力竭游泳后红细胞膜MDA含量显著升高,SOD活性显著下降,ATP酶的活性下降;而药物组力竭运动后红细胞膜MDA含量显著低于力竭组,SOD及ATP酶的活性显著高于力竭组,GSH-Px活性与力竭组相比有升高趋势但没有统计学意义;补充壳聚糖可延长小鼠游泳至力竭时间.结论:补充壳聚糖能明显减缓力竭运动导致的红细胞膜脂质过氧化损伤程度,维持红细胞膜ATP酶的活性. 相似文献
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面对外部环境的迅速改变，结合企业自身的实际情况，西部传统优势企业应该通过法律地位、治理结构、产业战略等层面的转型重塑竞争优势，实现企业“复兴999并最终形成可持续的竞争优势。 相似文献
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国务院颁布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,为推动我国体育产业的快速发展,丰富体育精神文化,促进民生体育建设具有重要作用。体育产业的大力发展也必然会带动我国体育保险事业前进。文章首先通过回顾近年来一些重大的运动员伤残事故,引申出运动员保险的重要性,并对北京奥运会刘翔受伤退赛亿元保单无法理赔案件进行剖析,指出运动员保险结构的深层次矛盾。在此基础上,进一步分析运动员保险的基本结构,及其对竞技体育保障的作用,明晰当前运动员保险的基本内容、性质及其制约因素,为制定优化运动员保险结构的升级方式和路径奠定基础。最后在国务院新政背景下,探讨我国竞技体育发展环境,以及国内外经典社会保险运作模式,提出借鉴车险管理模式解决保险产品运营问题,借鉴企业年金制度解决保险资金短缺问题,借鉴五支柱养老保险模式解决险种同质化问题的实现策略,以期为运动员保险的建设提供参考。 相似文献
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城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索 总被引：1，自引：0，他引：1
城乡教育均衡发展战略实施过程中,重庆教育学院中文系对农村语文教师职前职后一体化教育进行了探索。针对学习者师德、专业技能、承担社会责任等方面的素质需求,研制了具有针对性和前瞻性的课程目标,开发了4部被教育部推广和重庆市政府奖励的特色教材,并通过“CEA整合教学模式”的研发运用和系列高规格相关教育科研课题的研究,培养了大批高素质农村语文教师,打造了一支在农村教育、语文教育和职前职后教育方面同时具有一定研究水平的教师教育师资队伍。 相似文献
8.
城市现代化是国家现代化的重要组成部分和核心内容，是城市化的必然要求和发展的新阶段。本文通过对中国城市现代化发展历程的回顾，指出了不同历史阶段中国城市现代化发展的不同特点，并对中国城市现代化进行了现状研究，指出了中国城市现代化出现的问题并对其进行了原因分析，最后讨论了中国城市现代化的指标体系，预测了中国城市现代化的发展趋势。 相似文献
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开放式实验教学管理模式的改革与实践 总被引：16，自引：10，他引：6
通过分析开放式实验教学管理模式中存在的问题,提出了解决问题办法和措施,进一步完善了管理模式,并阐述了新模式的总体结构、管理流程和管理功能等。并对开放中的安全保密工作进行了探讨。 相似文献
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Sofia Bahena 《Child development》2020,91(5):1423-1438
Scholars have proposed that immigrant optimism explains why some immigrant students outperform their United States-born peers academically. Yet, immigrant optimism has not been directly measured. This study aims to test the immigrant optimism hypothesis by operationalizing it using the Children’s Hope Scale. Using structural equation modeling, the author examined the associations between hope, immigrant generation, citizenship status, and academic outcomes among a sample of 2,369 Latino 14- to 17-year-old students. Though no difference by immigrant generation was found, undocumented students were more hopeful than their documented peers. This finding suggests that the documentation status has an indirect relative effect on academic outcomes via hope. This article reexamines the immigrant optimism as a resource that could be fostered among Latino youth, regardless of immigrant status. 相似文献