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傅雷鸣陈海林罗远渊陈一飞 《中国成人教育》2018,(24):40-42
现代远程教育借助于网络技术手段,综合面授、函授和自学等教学形式,满足特定的社会群体发展需要,打破了传统教育中的时空限制,在构建终身教育体系的今天具有重要意义。现代远程教育质量保障体系包括质量保障认知、教学过程管理、教学资源建设、学习支持服务以及质量监管和评估系统等,受多种因素的制约和影响,还存在保障意识薄弱、保障制度不健全等问题。构建现代远程教育质量保障体系,需要完善远程教育管理体系,加强基础设施建设,优化学习支持服务,为学习者学习提供便捷。 相似文献
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日本是近代经济迅速崛起的国家之一,仅用五十多年时间,便一举实现了工业化和民族独立,其发展速度在亚洲其他国家发展史上是史无前例的,甚至比欧洲国家还要快.究其根本原因,是日本对教育的重视程度,促成日本教育的近代改革.而作为指导日本近代经济迅速发展的主流思想——"实用主义"教育思想在日本的教育史上有着重要的地位.梳理实用主义教育思想在日本近代史上的起源以及发展流变过程,通过对实用主义教育思想与实践在日本近代发展中的互动进行分析,对实用主义教育思想在日本近代教育发展中的重要作用进行横向的探讨,明确思想与实践之间的紧密联系.通过"实用主义思想对日本发展的影响"研究,并结合我国的教育现状,从中得到启示. 相似文献
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随着现代化进程的不断发展,对人们的现代化素质要求越来越高.为了提高人们的整体素质,对人们的现代化品质进行培养,就需要积极开展现代化教育.基于此,现对俄罗斯教育现代化的推进机制和实现路径进行探讨. 相似文献
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成人教育学科建设的价值取向是成人学科理论与实践中表现出的鲜明指向与倾向,揭示学科建设的流变及其态势,关系成人教育的发展目标和定位。目前,成人教育学科建设存在价值取向的错位,表现在学科建设以"学历教育"为导向,人本价值被淡化和漠视;学科建设原创性、独立性不足,移植化严重;学科发展理论先行,实践性缺失。重建成人教育学科价值需要:创新学科发展理念,突出"成人"的主体地位;从成人现实需求出发调整教学内容和教学方法,回归成人生活世界;面向广大社区、农村和企业,实现学科建设重心下移。 相似文献
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文章主要对美国大学治理结构的特点、制度进行论述,在筹资、节约成本等方面给我们以启发;通过与美国的比较,我国应该借鉴其合理有效的治理结构,并针对我国的国情将一些违背我国制度的筛选出去,并提出合理化的建议。 相似文献
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成人教育有别于普通全日制教育形式,成人教育不限年龄,主要为了满足社会成员进一步丰富知识、增长才能的需求,教育学历形式主要有:函授、夜大、自学考试、电大、远程教育等。但在我国教育模式与普通全日制教育模式却差别不大,这与国外成熟的成人教育模式相比,已经越来越不适应社会的需求,本文主要对国内外成人教育模式作了详细的对比,分析总结了目前存在的一些问题,参考国外成熟的教育模式,提出了改革教育模式的一些设想,以适应社会对于应用型人才的培养要求。 相似文献
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【目的/意义】为有效判断网络舆情演变趋势,分析网络舆情传播和形成的规律,研究网络舆情分众化演变
的状态和特征,本文基于AEMIPO方法提出了大数据情境下网络舆情分众化演变趋势分析方法,以期为网络舆情
传播引导策略提供优化参考。【方法/过程】通过对网络舆情分众化演变过程的自相似性、周期性和平稳性等统计特
性进行动态跟踪,选取ARMA,ARIMA,SARIMA,FARIMA模型对上述统计特性进行描述,构建备选模型库,从备
选模型库中根据选择规则选择模型对网络舆情分众化演变趋势进行建模,并在大数据情境下预测网络舆情分众化
演变趋势。【结果/结论】以“山东金矿爆炸救援案”的微博数据为实例对所提方法进行验证分析,结果反映该方法预
测准确率高达80%,表明其可在大数据情境下对网络舆情分众化演变趋势进行准确地预测和分析。【创新/局限】由
于本文针对一个实证案例进行分析,存在一定研究局限性,因此在日后研究中需结合更多案例进行验证,并对该方
法进行不断优化,从而全方面提升其有效性和准确度。 相似文献
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实践教学在高校创新性人才培养中起着至关重要的作用,当前形势下已不可能完全依靠投入来满足实践教学的需要,只有通过不断更新教育理念,不断改革教育教学方法,不断深化实践教学管理体制改革,优化地区间、行业间教育资源配置,最终才能提高实践教学质量。本文着重阐述了实践教学环节的重要性,实践教学环节存在的问题,实践教学质量监控中存在的问题,以及构建实践教学质量监控体系的必要性。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,加之后疫情时代线上教学的广泛使用,慕课现阶段已经进入全面崛起的发展阶段,对当前教育领域带来了较为深远的影响。很多教育领域的专家和研究学者指出,慕课的出现是在出现印刷术之后最为伟大的发明和创造,使得我国的教育领域展现出更为光明的发展前景和无限的曙光。慕课作为一类创新性的教育形式,与我国的高等继续教育具有较高的契合性,二者具有相似的教育理念——颠覆传统教学形式中的课堂教育。慕课具有较为灵活的教学形式,设计较为丰富多样,更加适合高等继续教育这一教育群体,能够有效满足高等继续教育的育人需求。因此,基于理论层次进行分析,实现高等继续教育自主学习和慕课之间的牵手,不管是创造的社会效益还是带来的教育意义,相较于普通的教学形式来说都具有更强的教学价值和推广价值,但是在使用新教学形式的过程中也不可避免地会带来一些新挑战,面对慕课为高等继续教育带来的挑战和机遇,需要积极探索正确的使用路径,促使我国的高等继续教育事业实现创新性突破和发展。 相似文献