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刘爱东 《小学教学(数学版)》2019,(4):44-46
“2、5、3的倍数的特征”这部分内容,人教版和苏教版教材都安排在五年级下册进行教学,而且不约而同地都选择借助百数表,引导学生在表中依次圈出相应数的倍数,在直观操作和观察中发现规律,归纳特征,进而得出判断2、5、3的倍数的特征的方法。然而,通过课后调查,我们发现,这种通过不完全归纳得出的结论,对学生而言,解决了“是什么”的问题,而涉及数学本质的、更深层次的“为什么”,还是无从谈起。我们借助人教版教材“你知道吗”(判断2、5、3倍数特征的道理)进行了拓展教学,努力让学生达成“愉悦性地体悟、理解性地学习、深层次地提升”,有效激发探究乐趣,感悟学习魅力。 相似文献
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大学自治和学术自由是21世纪大学发展的永恒原则。“大学自治”是指大学作为一个法人团体,可以自主地处理学校的内部事务、最大限度地选择与外部环境的互动方式, 为社会提供高质量的教育服务,以此获得生存与发展。大学自治的研究,既是高等教育哲学要研究的一个重要问题, 又是高等教育管理学所关注的—个重要话题。欧洲最早的大学出现在公元11世纪末。应该说,求学者的需要和教学者的需要是大学产生的重要动因。大约从 相似文献
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作为文房四宝之一的砚，以端砚为名贵，端砚因产于广东端州（今肇庆市）而得名。其石质坚实、细润，发墨不损毫，以出于斧柯山者最佳。端砚有青花、鱼脑冻、蕉叶白、火捺等丰富石品，备受文人雅士的青睐。尤其是老坑所出端石。 相似文献
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研究生创新能力培养问卷调查的统计分析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生（包括硕士、博士研究生）与本科生相比,从培养目标的定位看,更应注重培养其研究问题和分析问题的能力,特别是从事科研的创新能力。创新型研究生人才的培养不仅是社会发展的客观需求,也应是衡量研究生培养质量、发展研究生教育的战略目标。基于此,我们设计了四大模块的调查内容,采用问卷的方式对中南大学研究生创新能力培养情况进行了调查分析。调查统计结果较为客观地反映了中南大学研究生创新教育的现状,并总结出研究生创新教育的一些普适性经验,为我国高校提升研究生创新教育质量提供了实证支持。 相似文献
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传统学院制管理与现代大学制度建设述论 总被引：1，自引：0，他引：1
学院制产生于欧洲中世纪大学,它随着大学的诞生而形成,随着大学的发展而完善。学院制作为大学内部组织的一种基本样式,在我国的命运几经曲折,当前学院制改革成为中国大学的一致行动,但是回首学院制管理的历史,我们发现两种不同的历史传统和价值追求,不同价值取向在内部资源配置上呈现不同的特征,有必要对此加以深入思考,在建设现代大学制度的道路上,避免走入歧路,以正确引导大学的健康可持续发展。 相似文献
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推进素质教育提高人才培养质量--电大计算机专业毕业设计质量分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了开放教育模式下电大计算机专业毕业设计质量和工作特点,提高推进素质教育,实施以课题带动教学,构建相对合理的知识结构和相对完整的实践教学体系,完善毕业设计质量监控措施等方法对策,为今后加强学生的综合素质培养,努力提高人才培养质量进行积极的探索。 相似文献
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小学数学第1 2册上的“比例的应用“我已经上了几次,从没有学生提出过疑问,这一次却受到了学生强有力的挑战.事情是这样的:…… 相似文献
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刘爱东 《陕西广播电视大学学报》2005,7(3):78-80
“企业信患管理”是电大工商管理专业学生成为适应时代发展需要的合格管理者的必修课，有必要深入研究该课程的教学思想和教学方法。 相似文献