基于雅斯贝尔斯的教育理论,探讨高中物理课堂的价值诉求     

吴永超  常贝贝 《基础教育研究》2011,(7):47-48

物弹教材选取是物理科学发展历史长河中的品薏浪花，循序渐进、系统地展现在我们面前，翻开这非连续、残缺的历史㈣卷，并非让我们讲而授之，学而知之，考试用之，而后弃之。德国哲学家雅斯贝尔斯基于存存主义哲学认为，教育是人对人的主体间灵肉交流活动，乃通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并肩迪其自由的天性。他指出：“质言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。[1]  相似文献   

把阅读的钥匙交给学生     

常贝贝 《教育教学论坛》2012,(20):126-127

目前,当谈到小学生阅读的话题时,一些教师咽声吐气,一味埋怨学生不尽如人意。而阅读水平不是一时半刻可以提高的,我们只有在阅读方法上找门路,如何改进阅读方法,才能在有限的时间内提高阅读效率,使其收到良好的效果。  相似文献   

浅议我国电磁辐射污染防治对策     

常贝贝 《大观周刊》2012,(26):288-288

随着电子技术的发展与电子产品的普及,电磁辐射已经成为我国城乡日益严重的重要污染源。本文针对我国电磁辐射污染治中存在的问题,提出了相应的对策：加强理论研究,严守现有立法;普及事前预防意识,确立风险预防原则;建立统一标准,条件成熟时制定《电磁辐射污染防治法》等等。  相似文献   

“双一流”背景下面向PI的高校图书馆嵌入式学科服务探索——以东北师范大学为例     

孙波  刘万国  谢亚南  孙启存  常贝贝 《图书情报工作》2019,63(4):54-60

[目的/意义]随着"双一流"战略的启动，高校陆续推出科研管理体制改革、学术体系改革等举措。东北师范大学等高校开始实行principal investigator （PI）制，本文旨在探讨面向PI的嵌入式学科服务模式。[方法/过程]通过扫描国内外嵌入式学科服务模式和服务内容，进行面向PI的嵌入式学科服务布局，探索面向PI的嵌入式学科服务实践。[结果/结论]面向PI制，东北师范大学图书馆开展以PI需求为导向的决策支持服务，以科研生命周期为导向的科研支撑服务，以研究型人才培养为导向的教学支持服务等实践探索。  相似文献   

关怀科学精神：高中物理课堂教学遗忘之角落   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴永超  常贝贝 《教学研究(河北)》2011,34(1):72-73

高中物理课堂教学对学生科学精神的培养存在严重缺失,本文旨在探讨高中物理课堂教学,通过充分挖掘物理科学理论发展历程所蕴含的科学精神财富、精心设计课堂演示实验、凸显科学理论的局限性和未尽性（＂灾难＂）,以此培养学生不盲从、敢怀疑、善批判、求真求实的科学精神。  相似文献   

青少年跆拳道教学策略初探     

常贝贝 《拳击与格斗》2023,(8):19-21

<正>近年来,跆拳道在青少年中很受欢迎,许多青少年认可跆拳道的好处并积极主动地参与到跆拳道学习中。教练员在对青少年进行跆拳道教学时,除了要明确教学目标、激发青少年对跆拳道学习的兴趣以外,还要丰富教学方法,创新教学模式,通过科学创新教学模式来优化教学效果。  相似文献   

农村义务教育教师问题研究     

常贝贝 《教育教学论坛》2011,(17):28-29

教师在教育过程中起着主导作用,教育质量的好坏与教师水平的高低有直接关系。由于经济落后,农村的中小学很难吸引到大量优秀教师,师资成为制约农村义务教育发展的瓶颈。  相似文献