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随着我国音乐教育的发展，新的教学手段、教学方法的应用，使音乐教学法成为一门崭新的边缘学科，在音乐教学中，极受重视。目前，在国际音乐教育发展的影响中，跨文化或多元化音乐成为当今注视的焦点，国际音教会的主题为“音乐教育的世界性观念”。音乐教育面向未来，共事世界音乐。 相似文献
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新课程提倡教学个性化与多样化,注重培养教师开展校本教研的能力,注重教师的自我完善与专业发展。这就使注重设计共性教案的集体备课没有存在的必要与意义。我们要发挥这一校本 相似文献
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学源于思,思源于疑。常有疑点,才能常有思索,常有探索,常有创新,这是培养学生创造性思维素质的重要途径。在小学语文教学中,注重培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,发展学生的创造能力,使之成为高水平、高素质的跨世纪人才。 相似文献
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北京成功举办2008年奥运会,对我国的体育产业而言,不仅蕴藏着巨大的商机,也不可避免地暗浮着种种危机.这种危机一般3年～5年后集中呈现,即出现在奥运后期.因此,如何让2008奥运后北京市体育产业的发展转危为机,并如何让未来北京市体育产业进入正确的发展轨道,是研究的重点所在,目的是力争北京市体育产业从奥运效应中平稳过渡并从中获益. 相似文献
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自读导学让学生掌握打开知识宝库的钥匙,学会阅读同类文章的思路和方法,然后在老师的导航下,把知识迁移到课内自读课文中去,使所获得的知识化为能力,培养独立阅读能力。 相似文献
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张瑞芬 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5):87-90
正曾经在许多报刊杂志上看到过类似的话题,无论是张文质先生的《教育是慢的艺术》,还是李继东老师在2010年《中国教师》上发表的《语文教学是一种慢的艺术》,等等,无一不让我反思自己的教学。可是,当我走进课堂,"理想"又不得不在"现实"面前败下阵来:我"慢"不下来,我的课堂"慢"不下来!归根结底,我的内心慢不下来!我期待着自己的学生能在有限的时间内学到更多的知识,阅读更多的书;期待着自己的学生能在年级中 相似文献
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"同课异构"的误区分析 总被引：1，自引：0，他引：1
"同课异构"作为校本教研活动,既有利于教师切磋交流、共探规律,实现目标;又有利于教师各显本领、各展所长;让教学异彩纷呈,方式多样.但在实践中,有些教师念歪了经,或盲目求"异",或为"异"而"异",或重"同"轻"异",或独自求"异",等等.这些作法都使"同课异构"走入误区,不能有效发挥作用. 相似文献
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党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体对思想政治教育的指导思想、地位作用、主要任务、教育内容、原则方法等做出了精辟论述。从科学发展观成为我们党的指导思想以及其理论内容对思想政治教育的具体理论指导两个层面,可以发现新一届中央领导集体关于思想政治教育的丰富理论属于科学发展观中的重要内容。 相似文献
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2010年7月20日～23日,风光秀丽,蓝天、绿岛、碧海的连云港迎来了来自祖国各地的教授、专家、语文教学工作者。在“全面贯彻落实课程标准教育理念,推进中学语文教学改革深入发展”的思想指导下,开展了第二届“中语杯”中青年语文教学大赛。课赛分高中组16人、初中组16人,参加听课的教师近2000人。会场爆满,气氛热烈,大家利用暑期积极参与这样高水平的课赛,希望有所收获。但整个课赛过程, 相似文献