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1.
李国良 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2006,(3)
本文对圆朱文的传承与发展进行了简要阐述与分析,介绍了篆刻艺术在现代社会中的实际应用。丰富篆刻作品的时代内涵,是现代文化市场和现代审美观对每位篆刻治印人艺术品位的要求。 相似文献
2.
李国良 《连云港职业技术学院学报》1989,(2)
在进行液压系统设计时,为选定原型提供依据需要对整个系统进行管路损失的计算,这种计算过去是基于以下两个公式来进行的,即: 一般是按上式分段进行计算,然后加起来,计算比较繁杂费事,现为了简化计算,将各段的流速均折林为泵出口处的流速,沿程压力损失亦秉用经验公式,则计算将大为简化,计算时间也将大为缩短。 以下分串联管路和并联管路两种情况加以讨论,然后将二者加起来即为总的压力损失。 相似文献
3.
4.
5.
6.
李国良 《中国科教创新导刊》2009,(3):155-155
时下很多人都在呼吁要尊重学生的个体差异,不仅课堂教学要尊重学生的个体差异,在课余也要尊重学生个性差异。在长期的学校生活中,如果学生面对各科各年级教师用统一的教材、统一的作业和模式化的方法实施教学,这种无个性的教学实际上是对学生个性的扼杀,它将导致学生创新能力的颓萎,从而将学生塑造成统一的“标准件”。本文浅谈了怎么从课后练习入手张扬学生个性,实现作业魅力。 相似文献
7.
采用文献资料法等对西方体育竞技娱乐一体化现象进行分析。主要结论:竞技娱乐一体化是竞技与娱乐融合共生的产物;在市场经济条件下,消费与娱乐社会的兴起,以及新媒体时代的到来,共同促成了西方体育竞技娱乐一体化;西方体育竞技娱乐一体化进一步加快了体育产业与娱乐产业的融合。建议:在我国竞技体育职业化发展过程中,不仅需要遵循市场与职业体育发展规律,还需转变观念,探索我国体育竞技娱乐一体化发展新途径。 相似文献
8.
9.
李国良 《中国校外教育(理论)》2014,(2):129
一、以兴趣为导向,利用实验调动学生的学习热情众所周知,兴趣是最好的老师。在初中物理教学中,教师要顺利实现教学目标就要充分的了解学生的心理需求,要从学生的兴趣爱好、认知水平出发,借助于简便易行的实验不断增强学生的学习动机。例如,在讲解水的压强时,笔者就用牛奶纸盒向学生进行了演示实验。试验材料:1个矩形牛奶纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘。实验步骤:(1)在牛奶盒侧面用钉子戳三个孔,位置分别是底部、居中和上部;(2)用胶带把三个孔封住;(3)将纸盒中加满水;(4)将平盘放在有孔的侧 相似文献
10.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34～36页例1、例2。
教学目标：1．直观感知四边形,认识四边形的特征,能区分和辨认四边形;通过把各种四边形分类对不同的四边形各自的特睦有所了解,知道长方形对边相等、四个角都是直角,正方形的四条边都相等、四个角都是直角。 相似文献