从谷城大山走出的明末廉相方岳贡     

何莉 《湖北档案》2020,(2):41-42,48

  相似文献   

大数据视域下的高校学生安全稳定工作     

何莉 《长春教育学院学报》2016,(10):67-69

高校应积极运用大数据优势,提高学生安全稳定工作的针对性和实效性,这既有利于高校内部治理,也有利于高等教育事业的发展以及国家的长治久安.本文分析了大数据时代高校学生安全稳定工作存在的问题,阐述了大数据时代为高校学生安全稳定工作带来的机遇与挑战,提出了利用大数据构建高校学生安全稳定工作体系的对策.  相似文献   

计算机与多媒体投影技术在高校心理实验教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

何莉  张学民 《中国现代教育装备》2005,(3):21-23

随着心理科学在我国的迅速发展,很多高校相继开设了心理学专业,随之而来的课程体系设置和教学改革问题也越来越突出,其中实验心理学实验和普通心理学实验作为心理学专业本科生的专业基础课程,受到各院校心理学专业的高度重视。但由于传统教学仪器、教学方法和教学手段等方面的局限,使国内各院校心理学实验教学还一直沿用传统的演示仪器与教学方法和手段,在计算机化实验系统和演示实验系统的开发与应用方面还远远不够。鉴于这种情况,我们在实验教学系统与演示实验系统的开发方面做了一些探索性的工作,并应用于实验教学中,取得了较好的教学效…  相似文献   

夯实“教什么”的基础 把握“学什么”的方向--学习新颁《职业院校教材管理办法》思考     

汪忠明  何莉 《中国职业技术教育》2020,(8):25-29,35

职业院校教材建设与管理是复杂的系统工程,调研发现,目前职业院校教材在建设与审核、管理与选用、服务与评价等方面存在诸多问题。近期,教育部出台了《职业院校教材管理办法》,明确了各级教育行政部门、行业部门、职业院校等各方面的职责,通过构建"凡编必审""编审分离""盲审"等制度,对全过程加强教材建设与管理具有十分重要的指导意义。结合贯彻《国家职业教育改革实施方案》等文件精神,需要从教材编写、审核、出版及选用等多方位保障职业院校优质教材进入课堂,进一步夯实教师"教什么"的基础,明晰学生"学什么"的方向,从根本上提高教育教学质量。  相似文献   

生动有趣的词汇教学     

何莉 《教育前沿(综合版)》2008,(3)

词汇教学是英语教学的基础环节,不管是听说还是读写,都离不开词汇。教师如果能将词汇教学变的活泼有趣,在学生脑海里留下深刻的影像,则学生可以快乐的踏出学习的第一步,对于日后的英语学生有莫大的助益。同时,运用有效的方法帮助学生记忆单词,也是英语词汇教学中的一个关键。提高学习效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质。  相似文献   

高校知识产权管理现状与对策研究     

何莉 《湖北函授大学学报》2015,(12):31-32

高校是一个知识产权保护的重要基地。但是,当前,高校知识产权管理现状不容乐观,普遍存在着管理理念淡薄、管理制度不完善等问题,从而造成了高校知识产权的严重流失,在一定程度上影响了高校自身的创新性发展。因此,高校必须尽快找到合适的解决对策来提升自己的知识产权管理水平,尽可能的防范和规避知识产权管理风险,促进自己的科学技术成果顺利转化,走上产业化发展道路,真正让知识产权成果为社会经济提供最佳服务。  相似文献   

教师适应性专长:知识管理的视野     

何莉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):19-21

盘活学校的知识存量,实现隐性知识的显性化,是教师适应性专长发展取之不尽、用之不竭的智慧宝藏。——校长手记科学技术的裂变效应导致知识更新速度不断加快,当今世界已越来越凸显出不断变革、自我创新的本质,其不确定性和不可预测性对教育适应变化的能力提出了挑战。那么什么样的教师才是当今社会、未来教育所需要的?答案就是,具有适应性专长的教师!  相似文献   

安徽省高校自然科学学报学术影响力综合评价分析 ——基于因子分析法   总被引：1，自引：1，他引：0  

何莉  董梅生  丁吉海  王培珍 《中国科技期刊研究》2014,25(3):427-431

选取2012版《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术)》中的11个文献计量指标,构建安徽省高校自然科学学报学术影响力水平评价指标体系。运用因子分析法,对安徽省高校自然科学学报的学术影响力水平进行综合评价,探究判定高校学报学术影响力水平的主要文献计量指标。结果表明:因子分析法不仅可以解决学报学术影响力综合评价中指标的相关性和权重选取问题,还可以有效消除自引过高导致的影响力评价失真问题;复合他引影响因子或复合影响因子不能作为衡量学报学术水平的唯一指标,主要指标有Web即年下载率、复合他引影响因子、复合影响因子、基金论文比、被引半衰期限、复合即年指标、可被引文献量、引用期刊数、总下载量、复合总被引,其中Web即年下载率、可被引文献量、复合他引影响因子对学报学术水平的影响权重最大。  相似文献   

语文教学中利用多媒体技术——培养学生的审美观     

何莉 《科教文汇》2007,(4)

语文课堂要重视提高学生的审美情趣.本文从借助多媒体技术角度来谈培养学生的审美观.  相似文献   

“以学生为中心”教学法在“食品法律法规与标准”课程设计中的应用     

何莉 《现代技能开发》2014,(2):70-72

将“以学生为中心”教学法应用在中职食品类专业“食品法律法规与标准”课程的教学设计中,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行改革,并应用克伯（Kolb）“体验学习圈”设计该课程的学生活动,能够有效地提高学生的学习兴趣、学习效果及团队合作精神。  相似文献