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本研究旨在对英语课堂增加中国文化内容的必要性、增强学生“中国文化主体意识”的实践效果进行调查.结果表明,英语课堂有必要增加中国文化的英语表达等相关内容;英语课堂既需要增加传统中国文化的精要,又需要提供现当代中国文化的鲜活素材;英语课堂上可以以中国时政新闻英语阅读、阅读英美名家对中国经典文学名著的翻译作品、开设中国文化专题讲座等形式介绍中国文化.调查结果对英语课程的教学实践、英语课堂的中国文化建设提供了借鉴. 相似文献
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研究以Feuerstein的中介语理论为依据,通过访谈和问卷调查方式,对我校二年级随机抽取的150名学生进行调查。调查以定量研究为主,定性研究为辅的方式开展。研究表明:本地区一部分教师的中介意识有待提高;教师应该利用课堂更有效地发挥自身的中介作用,因为良好的中介作用能培养学生胜任感,教会学生进行适时的自我评价,使学生对口语提高充满信心;同时,可以更好地引导学生进行自主学习,以克服客观语言环境不良的弊病,不断提高口语能力。 相似文献
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意象是利用语言符号系统创造出的一种特殊意境，它并没有改变所指的物质形态(语言符号)，而是一种问接性的艺术塑造，因此所塑造的意象更为自由，更具有丰富的内涵。本文拟从审美的艺术思维角度，以莎士比亚悲剧(奥塞罗)为文本，探析在剧中所创作的意象空问，揭示它们的深层含义及其功能。进一步体会其怎样强化戏剧的审美效应。 相似文献
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研究生是我国高层次的专业人才,培养出具有较强语言沟通能力的国际化人才是研究生教育的目标之一。基于此,将研究生公共英语课堂视为一种特殊的生态系统,通过生态式教育理论中的生态位原理、限制因子定律、耐度定律与最适度原则等分析学生需求、课堂教学和社会环境之间生态因子平衡的辩证关系,并寻求使课堂里各个生态因子平衡的途径,以期提高教学效率,为研究生公共英语教学改革提供新的思路。 相似文献
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刘杰秀 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):101-102
格雷厄姆.格林（1904—1991）是英国现代文学史上重要的小说家之一;他于二战后创作的作品,深受当时西方盛行的存在主义哲学思潮影响。以格林的短篇小说《过桥》为研究文本,以萨特的存在主义哲学理论为基础,探讨文本中所蕴涵的存在主义思想原则,并阐释作品所体现的存在主义文学特征,以便从哲学的视角,来赏析这部内涵丰富的经典之作。 相似文献
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成人英语学习过程不同于在校大学生的学习过程,有其自身的特点和困难。以认知心理学为基础,从生理、心理、客观条件等三方面分析成人英语学习存在的障碍,继而基于成人在注意、记忆、思维和语言等方面的特点为基础,提出适合成人学习的外语教学方法:选择适当教材,改进教学方法;消除畏惧心理,激发学习动力;培养自学能力,实现终身学习。 相似文献
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