基于工作过程的“人力资源培训与开发”课程建设研究——以H学校课程建设为例     

吴婉仪  罗杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(3):90-91,158

基于工作过程的课程建设需要在学校专家对学生学情分析和校情分析的基础上,与企业专家一起确认学习情境。学习情境的实施需要因时因地制宜,遵循计划、实施、检查、再行动的戴明管理循环原则,不断促进基于工作过程的"人力资源培训与开发"课程建设。  相似文献   

《劳动合同法》背景下的民营企业员工培训风险和应对策略     

吴婉仪 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(3):118-120

该文分析在劳动合同法背景下民营企业员工培训面临的问题,分析风险存在的归因,提出应对策略,对民营企业今后开展人力资源培训与开发工作,持续提升企业竞争力起着重要的作用。  相似文献   

基于协同创新理念的工商管理专业实践教学改革的思考     

吴婉仪 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):35-37

实践教学是高职院校人才培养的重要内容,但目前高职教育实践教学环节普遍比较薄弱,影响到人才培养质量。2012年广东省教育厅出台《关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量的若干意见》,为进一步推动实践教学的改革提供了契机。本文分析目前高职院校工商管理专业实践教学中存在的问题,把协同创新理念融入实践教学改革之中,从实践教学体系、师资建设和实训基地建设等几个方面提出建议。  相似文献   

船舶岸电推广研究     

周海英  郑瑞君  苏万春  石景扬  罗司岚  林美君  吴婉仪  谢爱莹 《科教文汇》2021,(10):80-81

目前,我国大力推广船舶岸电应用,但在实际推广过程中仍面临着一些问题,如建设成本高、使用不经济、船舶改造和使用岸电的积极性不高,岸电使用率总体不高等问题。该文针对存在的问题,基于系统理论,提出了相应对策:政府强制性政策与财政支持是关键,港航企业协同合作是路径,技术创新是助力。  相似文献   

广东民办高职院校教师稳定性调查与归因研究     

吴婉仪  陈红  王成成 《现代教育论丛》2016,(4):48-51

通过调查问卷形式,在广东省范围内随机选取11所民办高职院校教师作为调查对象,以工作满意度和组织承诺与离职倾向为关键指标,进行分类统计,并从社会环境因素、组织环境因素、个体环境因素三个方面进行归因分析。结果发现:解决民办高职院校教师稳定性的问题,需要消除社会对民办高校的歧视政策,加强院校自身内部制度建设,改善工作条件,提高薪酬、福利,为教师提供充分的发展空间。  相似文献   

基于协同创新理念的高职工商管理专业实践教学改革     

吴婉仪 《三门峡职业技术学院学报》2014,(1):48-50

实践教学是高职院校人才培养的重要内容,但目前高职教育实践教学环节普遍比较薄弱．影响到人才培养质量。本文分析了目前高职院校工商管理专业实践教学中存在的问题,把协同创新理念融入实践教学改革之中．从实践教学体系、师资建设和实训基地建设等方面提出建议。  相似文献