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生态教学是生态理论与社会文化理论相融合的教学理念,为英语教学模式提供了新的发展方向。英语教学生态模式是利用生态化教学内容与方法,对教师、学生和语言环境进行有机结合,提高英语教学的整体水平。 相似文献
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寇福明 《渭南师范学院学报》2009,24(6):70-72,81
谚语是语言的精华,它深深扎根于民族的深层认知结构中,能够体现该民族的认知心理基础。汉英两种语言中都有极其丰富的谚语。由于汉英民族思维结构和生理构造特点的共性,汉英谚语以及人们对谚语的认识存在着许多相似之处。但是,由于双方的文化传统不同,语言类型特点有别,导致了汉英谚语在形式和语义上呈现出个性差异。本文立足于汉英谚语音韵节律的类型学特征做一般性的解释。 相似文献
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以体验哲学观点为基础,从谚语生成的起点、条件、框架和过程探讨谚语语义生成的认知理据,为谚语语义的认知解释提供新的理论方向.谚语源于人类的身体体验,隐喻构成了其意义生成的条件,意象图式构成了其概念系统与身体体验的基本框架,范畴化体现了谚语语义生成过程的特征.这四个方面对于理解谚语语义至关重要. 相似文献
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Ｆｏｒａｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｅｒ,ｈｏｗｔｏｔｅａｃｈａｌａｎｇｕａｇｅｗｅｌｌ,ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙａｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｗｅｌｌ,ｉｓａｂｉｇｐｒｏｂｌｅｍｗｅｍｕｓｔｆａｃｅｅｖｅｒｙｄａｙ ＷｅａｌｌｋｎｏｗｔｈｅｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｌｌｙｖａｌｉｄｐｒｏｃｅｄｕｒｅｉｎｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｎｉｎｇｉｎｖｏｌｖｅｓＬｉｓｔｅｎｉｎｇ ,ｓｐｅａｋｉｎｇ ,ｒｅａｄｉｎｇａｎｄｔｈｅｎｗｒｉｔｉｎｇｉｓｔｈｅｂａｓｉｃｏｒｄｅｒｉｎｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ Ｔｈｉｓｉｓ… 相似文献
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大学英语四六级考试的改革对翻译教学提出了新要求,为大学英语教学改革提出了新方向。基于此,文章通过介绍大学英语四六级翻译新题型,分析现阶段大学英语翻译教学的现状和存在的问题,探讨了翻译教学的改革对策,以期对大学英语教学改革有所助益。 相似文献
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第二语言词汇习得研究具有跨学科的特点。目前,我国第二语言学习主要是英语学习,因此英语作为第二语言的词汇习得研究成果显著。本文从第二语言习得角度对最近几年国内词汇习得理论和词汇习得过程的实证研究作一简单综述。 相似文献
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寇福明 《伊犁教育学院学报》2000,13(3):66-69
Language use varies from one regional group to another, from one social group to another, and even from one individual to another. Even within the same speech community everyone has his distinctive language features from others. We often call this social phenomenon language variation or speech variation. Language variation can be found in language use and on language user. Linguistic peculiarities, to some extent, show a person's social status, cultural background , ethnic and even sex differe… 相似文献
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根据语言教学和测试的相互关系,语言测试包括五方面的基本类型:水平测试、能力倾向测试、技巧测试、判断测试、综合性测试.如果能正确地使用这五种不同形式的语言测试,就能够提高外语学习水平,最后能达到语言交际的目的. 相似文献
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寇福明 《大同职业技术学院学报》2010,(1)
英语和汉语都有丰富的谚语。英汉谚语分别体现了英汉民族对客观世界的认知和态度,记述了英汉两个民族的社会、历史和文化的发展过程。运用隐语理论分析英汉谚语,我们可以发现它们之间既存在共性,也存在着个性。 相似文献
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图式理论具有很强的概括性和解释力,被用来解释多方面的心理过程,显现了其研究所覆盖范围的广阔性。本文综述了图式理论与外语教学这一课题在中国的研究情况,分析了该项研究在大学外语听说读写等方面的应用,并论述了存在的问题及其发展前景。 相似文献