排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 5 毫秒
1
1.
斯腾伯格的成功智力理论及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简述斯腾伯格(Stemberg R.J.)成功智力理论的基本内涵,探讨其对我国基础教育改革的积极启示,并分析成功智力理论仍存在的某些缺陷. 相似文献
2.
本研究应用自编自我意识量表和SCL-90对广州市城区716名中学生进行问卷测查,研究中学生自我意识发展状况以及与心理健康的关系。结果表明:总体上中学生自我意识的发展较好,自我意识发展的性别差异、年级差异以及性别与年级的交互作用均不显著;SCL-90各维度与自我意识总均分都显著负相关,其中的抑郁和人际敏感与自我意识的相关最为密切,自我意识中的自觉性、自信感、能力评价、体貌评价和自尊感对心理健康具有较大的影响;应该采用多维视角看待自我意识与心理健康的关系,培养中学生良好的自我意识水平以提高中学生心理健康水平。 相似文献
3.
大学生学习策略的结构特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用学习策略量表研究了不同性别、年级和专业的大学生的学习策略的结构特征。随机抽取广州地区11所高校1502名大学生为被试，利用F检验等方法进行统计分析。结果表明：大学生心理学习策略维度和行为学习策略维度的使用水平较高，自我调节策略维度的使用水平较低；性别、年级对学习策略使用的影响不显著，但专业对学习策略使用的影响差异显著。 相似文献
1