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徐明丽 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):103-104
教师的课堂管理直接影响着教学效果,而课堂管理成功与否,与教师的实践性知识密切相关。本文通过分析小学新手英语教师的教育叙事,还原真实的小学英语课堂管理实践,力图解析小学英语教师所使用的课堂管理实践性知识,以探索完善和发展小学英语教师课堂管理实践性知识的途径,以供师范院校英语教育专业学生以及新手教师学习借鉴。 相似文献
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徐明丽 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(1):20-22
《啊!拓荒者》是薇拉·凯瑟最有特色的一部代表作.凯瑟的宗教观影响了她对小说中人物的看法和命运安排;她对《圣经》中的某些诫律和典故的套用,丰富和充实了作品的内容;她对"叙述暴力"的适度运用,使作品产生了撼人心魄的效果.凯瑟捍卫传统的道德观,鄙视违反宗教教义的不忠与苟合.与此同时,她又对某些宗教教叉产生了怀疑,并希望对其进行改革. 相似文献
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徐明丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0193-0193
在教育教学的实际开展当中,学科课程和信息技 术之间的整合是必要趋势,能促进教学的现代化建设,使得教 学的有效性得到显著的提升。但教师在开展数学教学时,在推 动两者间整合时,也应该注重一些问题,只有这样才能将信息 技术的价值体现出来,为教学的开展起到辅助作用。本文将以 此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 相似文献
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徐明丽 《连云港职业技术学院学报》2014,27(4):90-92
影响英语教师的专业素质有知识储备、教学技能、管理能力和情感态度四个方面的因素。通过具体的教育叙事案例,指出英语教师要达到专业成长,就需要通过自主学习、向同行学习、校本培训等,不断更新知识结构,提高教学技能,夯实管理能力,并通过反思进行优势积累。 相似文献
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从《麦琪的礼物》看欧·亨利的叙事手段 总被引：1，自引：0，他引：1
徐明丽 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(3):88-89
《麦琪的礼物》是美国著名短篇小说家欧.亨利的代表作。文章讨论了《麦琪的礼物》的叙事速度、叙事动力、悬念设置以及聚焦模式,认为小说没有以全知叙述者的身份从头到尾讲述故事,而是采用了加速叙事、减速叙事和聚焦变化等手段,增强了叙述的可信度和艺术魅力。 相似文献
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教师的课堂管理直接影响着教学效果。本文以教育叙事为研究方法,提出教师在课堂管理中要创设情境,营造良好的英语氛围;建立英语课堂教学常规,对于在课堂上违纪的学生要适时适量进行惩罚;同时遵循"课堂活动化,活动交际化"的课堂活动原则,教师要统筹规划,果断转换课堂活动,以期取得最好的教学效果。 相似文献
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