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赵宁霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(1):153-156
一直以来,民办高校公共英语教学效果不佳,"对分课堂"教学模式的提出有效地改善了此种情况."对分课堂"将教师讲授、内化吸收与学生讨论有机结合起来,给予教学留白,鼓励学生主动参与课堂活动,强化了教学效果.为了深化基于"对分课堂"的教学改革效果,公共英语教学需要充分利用互联网资源,强化"线上线下"混合式学习效果;增加教师的知识储备,积极发挥教师的引导作用;发挥学生的主动性,提高"最近发展区"潜能;丰富评价模式,加强小组合作及同伴互评. 相似文献
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<正>常听到语文教师抱怨,在教学过程中,没有"一分耕耘,一分收获"的成就感,羡慕数学教师"例题一讲,题目一练,教学效果立竿见影"。笔者认为,语文教师只有带着智慧教学,才能让课堂彰显智慧。一、智慧课堂来自于对课程标准的研读 相似文献
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对“双主体互动式”教学模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
双主体互动式教学强调课堂上要同时发挥教师和学生双方的主体作用,既不是单纯突出教师的主体地位,也不要过分宣扬"以学生为中心"。只有注重师生双方的互动关系,使教与学得到有机统一,才能真正提高教学效果。 相似文献
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高秀兰 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(5):76-78
英语教学中的情感教育和师生间的情感交流直接影响到英语教学的质量和学生的全面发展。在师生间的情感交流中,教师的教态和体态语言,教师上课过程中提问技巧的应用、课堂活动方式的选择及课堂隐性管理方式的应用均与英语课堂教学效果有直接的关系,课堂教学过程中师生间关系的和谐对提高英语课堂教学质量有极大的帮助。 相似文献
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郭秀琴 《大同职业技术学院学报》2003,(1)
教师的课堂语言是教学中重要的一环。要正确运用课堂语言,就必须更新观念,树立现代意 识。教师在课堂语言方面做到声情并茂、准确鲜明以及幽默风趣,才能够真正提高教学效果,体现出课堂语 言的魅力。 相似文献
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本文阐述了创设和谐的思想品德课课堂,必须提高老师的调控课堂的能力,首先要树立科学的"四观",其次老师要重视"四种能力"的培养,还要学会调控的方法;只有这样才能收到良好的教学效果. 相似文献
8.
针对科学教学中课堂实验被忽视或课堂实验教学活动效率低下的现象,文中提出了提高课堂实验活动效率的以下几方面措施:科学教师要树立实验意识;要做好实验前的准备与实验过程的有效指导;加强实验过程的调控;强化实验过程与交流,提高实验教学活动效率。 相似文献
9.
钟春林 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(4):104-108
在教师资格证国考背景下,很多高职高专师范专业为了追求教师资格证通过率,加上很多师范专业跟其他理工科专业混同管理等种种原因,导致高职高专师范专业教育教学课程设置应试化,教学内容碎片化,教育培养过程培训化.因此,我们要加强防范纠偏:一是要进一步完善教师资格证考试;二是要加强师范专业认证;三是要完善评价机制,加强后期质量跟踪;四是要落实"放管服",实行高职师范专业与其他高职专业差异化管理;五是要想方设法提升高职师范生的生源素质. 相似文献
10.
提高多媒体课件教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓敏 《广西广播电视大学学报》2007,18(4):52-54
本文结合在日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点,提出从以下五个方面提高多媒体课件教学效果的建议:一、精心设计好多媒体教学课件;二、提高教师的计算机综合运用技能;三、要恰当控制好课堂的教学节奏;四、重视师生的课堂互动;五、不要过分依赖多媒体技术在教学中的应用。 相似文献
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<正>小课堂教学是师生交流与互动的过程,有效的课堂教学离不开丰富的教学资源的支撑。对于动态生成的课堂教学资源,教师如果能够"抓在出现时、点在需要时、化在关键时、用在可用处",无疑会使课堂演绎出许多未曾预约的精彩。那么,面对"乱花溅欲迷人眼"的课堂生成问题,教师到底该如何应对呢? 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(16):51-52
如何提升大学生对思想政治理论课的参与意识是课程改革中备受关注的问题,和谐师生关系是保证大学生对思想政治理论课参与意识的前提条件。在现实的课堂教学中,大学生思想政治理论课参与出勤率不高,大学生思想政治理论课课堂中缺少互动,信息时代网络教育盛行,波及师生课堂教育,大学生思想政治理论课实践教学参与不到位等困境。为此,要激发学生思想政治理论课兴趣,营造活跃课堂气氛;运用辩论式教学为纽带,增进师生课堂互动效果;呈现全方位教育,课外利用网络平台进行师生参与交流;实行课程化管理,调动师生参与思想政治理论实践教学的积极性;开创教学新模式,打造课堂教育教学效果。 相似文献
13.
刘群芳 《浙江国际海运职业技术学院学报》2018,(2)
为使高职英语课堂成为学生乐学、教师乐教的重要教学场所,探索在课堂内"建构课堂学习共同体"这一新型教学组织形式。在课堂学习共同体的理论基础上,着力探究了如何构建课堂学习共同体,旨在增强大学基础英语课堂教学效果,提高学生英语交际与合作能力。 相似文献
14.
李晓芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(2):60-63
课堂管理系统是一个教师和学生不断地相互作用有机系统,其根本目的是促进学生的发展.要真正实现这个系统的有效运行,教师要管理好学生,管理好时间,管理好教师自身的教学及行为.有效的课堂管理应该具有完整流畅的过程、民主和谐的氛围、师生共进、教学相长的结果.教师应努力做到合理管理教学时间;营造和谐的师生人际氛围;恰当处理学生的问题行为,让课堂真正促进学生的发展. 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2014,(6):49-50
实践经验告诉我们,要提高教研深度,提高教师的研究能力,解决教师实际困惑,就要依靠教师。基于教师教学中的问题与困惑,开展以"问题确定—建立研究共同体—群体共同学习—交流分享—教研课实践—课堂观察—集体反思—教研课实践—研究成果展示"为主要内容的主题教研活动,改进教师的教学行为,达到提高课堂效率的目的。 相似文献
16.
篮球技术课是体育课中重要的课程 ,为了取得良好的教学效果 ,篮球教师不但要认真研究教材和教学方法 ,还要注意进行课堂控制。本文着重探讨了的课堂控制的概念以及在篮球技术课中实现课堂控制的途径等问题。 相似文献
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18.
“以学论教”的课堂教学评价模式的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
郑复凡 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
现代教育论强调学生是课堂的主体,教师是课堂教学的组织者、引导者,鉴于此,该文提出了课堂教学评价新模式——以学论教,教为学服务。在"以学论教"的教学评价模式下,教师要改变角色,以学生自主、合作和探究为主,教师不应再充当导演的角色,而应成为学习情境的创造者、组织者,成为学生学习活动的参与者、促进者,使学生成为学习的真正主人,达到课堂效益最大化的目的。 相似文献
19.
菊丽花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):117-119
理论联系实际是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的关键所在。思想政治教师在讲授时,不可避免会涉及到一些社会实际问题,并列举一些现实社会中有代表性的案例来说明特定的理论问题。教师举的这些例子有"正面"例子,也有"负面"例子。如何把握"正面"与"负面"例子的"量"和"度",特别是"负面"例子的"量"和"度",是每个思想政治教师在教学实践中经常遇到的实际问题。为此,思想政治课教师在课堂上讲述"负面"例子时一定要注意以下几点:不能满堂只讲"负面"例子;不能只讲"阴暗面"的表面现象;不能把个人对社会某些问题的不满情绪带到课堂上;讲"负面"例子时,一定要讲清楚主次;讲"负面"例子,要认真筛选例子。 相似文献
20.
王晓峰 《吕梁教育学院学报》2011,(3):109+113-109,113
课堂教学一直是学校教学工作的主阵地,教师如何在课堂上引导学生接受知识,掌握学习方法,培养兴趣,发展思维对于教学效果是至关重要的。所以,教师要在学生质疑的基础上,注重导思的深度,思考问题的层次性,学生能力的训练。 相似文献