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1.
郭爱民  王合霞  唐亮 《华章》2008,(19):58-58
运用科学的理论、方法以及先进的技术指导、组织和实施并有效控制运动训练全过程是科学训练的基本思想.只有与运动训练活动本身所固有的规律相符合的理论和方法才能称为科学的理论和方法,才能指导训练活动获得成功,实现理想的目标.  相似文献   
2.
高校体育社团是高校课外体育活动的重要组成部分,更是高校实施体育教育的有效方式。该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对中国石油大学(北京)普通在校生和体育类社团学生在体质健康水平、体育运动意识和习惯等方面进行调查研究和比较分析。结果表明:经常参加体育社团活动的学生体质健康水平各项测试成绩均高于普通在校学生,且在大学4年中呈逐渐上升的趋势,其体育运动意识与习惯也较普通组学生更为积极健康。  相似文献   
3.
以胜利油田桩西采油厂和孤东采油厂第一线的采油工人为研究对象,使用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等5种方法,同时本研究以转换理论模型为指导,探讨采油工人从静止到活动再到保持体育锻炼的动态变化过程。结果表明:胜利油田采油工人的体育锻炼大都处于准备阶段及行动阶段。胜利油田采油工人体育锻炼的影响因素排序为:没时间或工作很累,想锻炼但惰性大,身体欠佳或有病,缺乏锻炼的相关知识,缺乏技术指导,缺乏锻炼伙伴,害怕锻炼损伤,缺乏锻炼的场所和设备,气候或锻炼的环境不佳,参加锻炼费用较高,领导不支持体育锻炼,家庭不支持,对体育锻炼不感兴趣。  相似文献   
4.
<正>一、前言当前高校中太极拳教学活动发展参差不齐,主要表现为学生学习兴趣和动机不明确、教材过于刻板、专业师资匮乏等,在一定程度上影响了太极拳课的教学效果。在此,笔者认为,在教学中要从五个方面培养和激发学生学习的兴趣和动机。二、研究结果与分析  相似文献   
5.
为了探讨运动员心理控制源与应对效能之间的关系,本研究对1所体育院校以及2所综合性大学高水平运动队的168名运动员进行了心理控制源与应对效能的调查.结果发现,内控性与应对效能的各个维度之间均存在显著正相关关系,机遇以及有势力他人维度与应对效能的各个维度之间均存在显著负相关关系;标准多元回归表明,心理控制源整体上能够有效预测应对效能的各个维度,其中内控性以及机遇对手段--目的信念的预测作用显著;内控性能够对控制信念的预测作用显著;内控性以及机遇对动因信念的预测作用显著.这提示我们,适当的归因训练能够促进运动员应对效能的提高,促进运动员形成积极地应对方式,有效应对运动领域的各种应激事件,进而可以改善运动员的心理健康状况.  相似文献   
6.
摘要:校园铁人三项运动是探索“阳光体育运动”在高校开展的一种新的形式和途径。通过问卷调查、访谈等方法对高校校园铁人三项运动的开展状况进行研究。研究结果表明:校园铁人三项运动在高校推广与开展具有广阔的前景,高校应充分利用学校体育资源,推动校园铁人三项运动在高校的开展;政策力度的支持,不同层次大学生铁人三项组织机构的建立与完善,体育竞赛活动的杠杆作用,学生对校园铁人三项运动的认知度、教师的业务能力、新型运动项目的课程设置以及学生体育社团建设等,都是影响高校铁人三项运动开展的因素;并提出校园铁人三项运动在高校开展的策略。  相似文献   
7.
我国普通高校体育舞蹈课程开展现状   总被引:3,自引:0,他引:3  
针对普通高校体育教学中体育舞蹈课程的开展情况,分别对学生、教师以及相关领导进行了问卷调查和访谈,调查结果显示:1)体育舞蹈课程融体育锻炼、交际技巧以及素质修养于一体,深受高校学生和教师的欢迎。2)体育舞蹈技术细腻,舞种较多,体育舞蹈课程在高校开设的学时数很难满足学生的需要。3)目前普通高校从事体育舞蹈课程教学的绝大多数是非体育舞蹈专业的教师,大部分是体操和艺术体操专业方向。4)目前尚没有统一的体育舞蹈课程标准教材。5)师资、课时、场地等因素影响着体育舞蹈课程的开展,希望进一步发展特长的学生很难得到满足。  相似文献   
8.
文章从啦啦操运动技能的形成规律以及中小学生群体特征的角度对翻转课堂在中小学啦啦操教学中实施的可行性进行分析。翻转课堂的教学模式在形成合作融合学习环境、构建和谐师生关系的同时,弥补了传统教学中练习时间不足、学生缺乏自主创新能力等问题。  相似文献   
9.
郭爱民  王合霞  唐亮 《华章》2008,(20):58-58
运用科学的理论、方法以及先进的技术指导、组织和实施并有效控制运动训练全过程是科学训练的基本思想.只有与运动训练活动本身所固有的规律相符合的理论和方法才能称为科学的理论和方法,才能指导训练活动获得成功,实现理想的目标.  相似文献   
10.
<正>我校于2009年开设拓展训练课程。拓展训练课程,即在设定的情景或特定的环境条件下,以身体活动为主要手段载体,以游戏为活动形式,以团队为组织形式,全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的一  相似文献   
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