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实现体育强国梦,学校体育教育必须和身心健康教育、与个人和社会发展联系起来,必须和社会体育接轨融合。需要体现"以人为本"理念,着眼于人的全面和谐、终生发展;增强学生对延伸和拓展科学锻炼的实际功能的再认识,把科学体育锻炼作为相互融合的载体;建立一种以高校为中心辐射到家庭、社区的综合立体保障机制即学区体育模式,有效促进学校体育和社会体育的相互融合,共同发展,达到资源共享、职责明确,形成学校、家庭和社区的合力。 相似文献
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实现体育强国梦,学校体育教育必须和身心健康教育、与个人和社会发展联系起来,必须和社会体
育接轨融合。需要体现“以人为本”理念,着眼于人的全面和谐、终生发展;增强学生对延伸和拓展科学
锻炼的实际功能的再认识,把科学体育锻炼作为相互融合的载体;建立一种以高校为中心辐射到家庭、社
区的综合立体保障机制即学区体育模式,有效促进学校体育和社会体育的相互融合,共同发展,达到资源
共享、职责明确,形成学校、家庭和社区的合力。 相似文献
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论文首先分析了我校留学生的特点,根据此特点,建立了完善的教学体系,并在教学实践中积累了一定的经验,最后对实验和实践效果进行了分析。结果表明,该课程教学取得了良好的成绩,也为普通本科生的双语教学提供了参考。 相似文献
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大众传播媒介对体育的驱动与抑制 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用文献资料法阐述了大众传播媒介对体育事业发展的驱动。并从大众传播媒介修改比赛日程、宣传失衡而滋生的体育社会问题抑制体育事业的发展进行了论述。 相似文献
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胡光霞 《体育科技文献通报》2006,14(2):31-33
本文在查阅大量文献资料的基础上,通过对体育概念历史演变的研究来剖析体育的概念,并总结出定义体育概念必须考虑的三个基本点。 相似文献
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“素质教育”实施以来，小学数学课堂发生了巨大变化。课堂教学不再是以教师唱“独角戏”为唯一的教学活动，不再是“我教，你学”的过程，而是给学生提供丰富的、充足的、较为完整的感性材料和情感交融的探究知识的环境。因此，21世纪的教师队伍要以新的角色站在课堂教学上，要以平等中的首席，以教学活动中的设计者、组织者的身份出现在课堂上。 相似文献
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为了巩固、深化和扩展学生的理论知识,并运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质,我校电工电子实验中心针对各工科类专业统一开设了＂电工电子技术课程设计＂这门课程。本文主要介绍了我校＂电工电子技术课程设计＂课程开设的目的、内容、注意事项等,为大中专院校同类课程的开设提供参考。 相似文献
8.
胡光霞 《体育科技文献通报》2006,14(5):25-27
采用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对吉林大学学生余暇体育活动现状进行调查和研究。调查发现大学生余暇体育活动的参与性不强,而且存在性别差异;对体育活动项目的选择也存在性别差异,体育消费水平较低等情况,针对以上情况分析原因,并提出相应的对策,为高校体育改革提供一个参考依据。 相似文献
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德国团队建设理论在德国教育研究领域是非常成熟的一个理论,其对团队的界定、团队构建的标准以及优秀团队构建的标准等对教育领域中的合作教学模式有着极为重要的影响。团队合作的成功因素主要看是否有开放的氛围、高度的责任感、较好的反馈能力、目标导向性、明确的管理、良好的组织协调、合理有效的角色分配、适宜的个人能力等。这些要素在体育小组合作教学模式中恰恰也是主要内容,因此将德国团队力量有机地运用到体育小组合作教学模式中,将有利于体育教学健康发展。 相似文献
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