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通过对传统体育课程及其所体现的课程观的剖析与阐释，重新理解体育课程的概念以及融入“传记式”课程的哲学思想。 相似文献
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新西兰健康与体育课程改革及对我国体育课程改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
对新西兰健康与体育课程改革及《健康与体育课程标准》的主要内容及实施中面临的问题做了评介。针对当前我国体育与健康课程的改革,指出课程改革应有坚实的理论基础,应有根植于现实的土壤,应有针对性、连贯性和操作性,应建立有效的信息反馈和评估调节机制,应重视学科价值的挖掘。 相似文献
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蒋国权 《吉林体育学院学报》2013,(2):38-40
通过文献分析法,阐述体育运动文化发展的过程以及媒体对体育运动文化发展的影响。认为媒体在塑造体育运动文化价值的过程中有着积极的作用,同时媒体、资本等因素的干预也导致了体育运动文化传播的困境,并分析得出回归身体实践才是未来体育运动文化发展应有共识的结论。 相似文献
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随着我国海岛户外运动休闲的发展,对海岛户外运动发展提出了新的要求,海岛户外运动项目相关资源设施、安全标准的规范也应该适应发展的趋势.运用分类比较法、文献资料法、实地考察法、总结归纳法等研究方法,从户外运动的角度对我国海岛分类、地质地貌特征、气候特征及沙滩水质等指标进行分析,进而深入研究我国海岛户外资源指标、特征和户外运动休闲项目,并对我国海岛户外运动安全标准规范内容进行研究,旨在对我国海岛户外体育的健康、规范发展起到一定理论与实际借鉴意义. 相似文献
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从职业生涯规划视角探析大学体育课程的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
人的全面发展是职业生涯规划和大学体育课程的共同目标,职业生涯规划和大学体育课程是相互影响、相互促进的关系。促进大学体育课程目标的实现,大学体育应引入职业生涯规划理念,并根据职业生涯规划的要求与大学体育课程任务和目标构建职业生涯规划的课程模式;促进大学体育课程目标的实现,大学体育还应主动地走出去与职业生涯规划教育相结合,以实现大学体育课程与职业生涯规划的双赢。 相似文献
7.
蒋国权 《吉林体育学院学报》2011,(4):99-102
以珠海市8所高校的1256名学生为调查对象和测试对象,通过调查问卷法和实验法对测试成绩随机抽样进行问卷调查,分析研究影响珠海市8所高校《国家学生体质健康标准》成绩的各种因素。影响学生体质健康测试的客观因素有很多,从珠海市8所高校的实际情况来看主要有仪器因素、测试时间因素、测试项目的选择因素、其他因素等。 相似文献
8.
在对体育课程工具论屏蔽的基础上,通过“理解”把体育课程解释成文本进入研究视野,并采用文化哲学的理论方法探究体育课程的本体问题。 相似文献
9.
本研究针对当前对我国对体育课程研究的现象和问题,采用文化哲学的视角对体育课程本质进行分析,追溯课程这一文化事物的本质。通过回顾我国体育课程本质研究的历史,研究主要局限于体育教学内容和体育课程相关的领域,并分析我国体育课程本质研究滞后的原因。由于我国课程理论尚未成型之前,教学论代替了课程的研究,因而对体育课程本质的研究认识有重大偏误。本研究结果认为,体育课程研究的历史作为体育课程本质的客观存在,围绕体育课程作为文化存在所涉及矛盾进行分析,反思这些矛盾所造成的问题生成和发展,进而展开体育课程本质研究的历程。 相似文献
10.
蒋国权 《河北体育学院学报》2013,(4):23-25,82
从媒体的视域对当代体育运动进行分析,认为媒体自身的独特性在某种程度上促进了当代体育运动的普及与发展,但也造成了竞技体育过度商业化的困境,体育运动的规则、器材、比赛时间等受其影响并发生了改变;大众参与体育运动的互动方式也产生了异化,身体实践的缺失使其沦为纯粹的观看消费者。 相似文献