排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 234 毫秒
1.
一节高效的课堂要有一种适合的教学氛围,张弛有度,趣味盎然．要创建这样的教学氛围需要教师具备高超的调控艺术．这样才能对整个课堂教学过程达到运筹帷幄。 相似文献
2.
3.
赵雷鸣 《体育成人教育学刊》2011,27(5):82-83
从体育的本质功能角度阐述通过学校体育教学使灾难教育形象化,提高可操作性,使灾难教育通过体育教学——拓展训练的模式从宣传教育转向实践演练,从而提高学生的防灾抗灾能力。 相似文献
4.
采用文献资料法、录像观察法、数理统计法,对第31届奥运会中国女排与世界强队美国、巴西、塞尔维亚、荷兰的一攻与防反技术进行分析,结果显示:(1)中国女排一攻、战术攻效果优于对手,强攻弱于世界强队;(2)防反发球不能有效带动拦网和防守,有效拦网较少,反击中快攻与接应战术攻效果优于对手,运用比例低于世界强队,后攻弱于对手;接应在防反中强攻弱于世界强队;(3)一传与防守不够稳定,出现阶段性起伏.建议:(1)中国女排应提高一传质量,以保证一攻战术攻的成功率;(2)加强发球的攻击性,通过提高发球——拦网——防守系列技战术的串联、配合质量以提升反击的效果;(3)增加防反中快攻、接应和后攻的扣球比例,中国女排在进攻环节对朱婷依赖性较强,应培养除朱婷以外的稳定的攻击点. 相似文献
5.
对农村社区体育服务体系的供给主体及其职能、特征等方面进行了系统分析,构建了新形势下农村社区体育多元服务体系的模式及内容:健全农村体育组织管理体系,加强农村社区体育多元服务体系的法律法规建设,建立和健全农村社区体育服务人员的培训和培养体系,挖掘和开发农村社区体育活动内容,建立健全农民体质监测体系,开发整合体育资源及相关资源. 相似文献
6.
赵雷鸣 《体育成人教育学刊》2016,(4):84-86
通过考察奥林匹克文化的发展历史,认为奥林匹克文化转型的流变过程分为三个阶段:奥林匹克文化萌芽时期,特点是具有宗教文化色彩;奥林匹克文化成形时期,具有西方体育文化特征;奥林匹克文化完善与自觉时期,体现了作为世界多元文化的包容性特征。现代奥林匹克文化完成了去宗教化转型;现阶段处于由西方一元体育文化向多元全球体育文化的转型期;在这一转型期奥林匹克文化对促进世界文化的交流、对话起到重要的桥梁作用,为消除文化差异、建立文化信任提供了实践与经验。 相似文献
7.
国际排联推出自由人规则以来,各国先后采取了自由人战术,建立了以自由人为核心的一攻和防反体系来提高本队的防守能力,以获得好的比赛成绩。通过第29届奥运会女排比赛来探讨我国女排在自由人应用上与世界强队的差异。 相似文献
8.
赵雷鸣 《体育科技文献通报》2012,20(12):19-21
通过对全民健身网络信息服务现状调查分析,指出当前网络体育健身信息服务存在的信息繁杂、查询费时耗力、缺乏实用性的问题。提出：政府或官方网站应完善全民健身基本数据库建设,大力发展网络技术整合网络健身信息资源;规范商业、协会等其他网站服务,形成多元化的全民健身网络信息服务,从而使大众健身网络信息指导更具有现实意义。 相似文献
9.
10.
教学年级：七年级
教学课时：一课时
教学目标：
1、能用圆润的声音创造性地把握歌曲的力度变化，并能有表情地演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。
2、初步了解词曲作者，及歌曲的相关背景，体验合唱的魅力。 相似文献