幼儿园游戏中的诱导暴力行为及分析     

陈巧玉 《林区教学》2019,(8)

游戏作为幼儿一日生活中最基本的活动,是幼儿进行学习和成长,促进身心健康发展的重要形式。幼儿园开展的游戏中有些存在着诱导暴力现象,主要表现在语言暴力和行为暴力,这会对儿童成长和健康造成危害,极端的可能会导致幼儿的身体伤害。幼儿辨别游戏能力弱,游戏设计不合理是造成诱导暴力的主要原因。幼儿园游戏的优化和改进,可以从幼儿园和教师两方面着手解决诱导暴力问题。  相似文献   

体验式教学在汽车维修接待课程中的应用     

陈巧玉 《科技风》2018,(3)

本文简单介绍了体验式教学,它是充分理解并建构知识、发展能力、产生情感的教学形式。结合汽车维修接待课程的教学探讨了体验式教学的具体应用。  相似文献   

研究性学习与大学图书馆信息资源利用     

陈巧玉  王建英  冯勤 《成人教育》2013,33(8):127-128

在大学学习的整个期间都需要大量的文献信息,以研究性学习为主,围绕专题有效地收集、处理资料信息是研究性学习的关键。文章探讨如何利用图书馆资源进行研究性学习和资料积累。如:学习图书馆电子资源知识,专题检索,利用云计算环境建立个人资料库等。  相似文献   

研究生信息检索课PBL教学模式的实践与思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯勤  张明华  陈巧玉 《四川图书馆学报》2007,(3):43-45

探索在网络环境下PBL教学与研究生信息检索课的整合模式。认为在研究生信息检索课中引入PBL教学法，有助于研究生信息检索理论知识的学习和检索实践能力的提高，有利于研究生综合素质的培养，并提出了改进PBL教学的几点措施。  相似文献   

体医融合的进路选择：从知识生产到颠覆式创新     

陈巧玉  王定宣  刘中强  扶世杰  张磊  陈科奕 《体育科学》2023,(2):78-86

体医融合是以实现主动健康、降低医疗保健成本为主旨,使健康促进模式从“治疗为主”向“预防为主与防治结合”转变的必由之路,已成为推动医疗卫生与健康领域变革的重要因素之一。医疗卫生与健康领域的颠覆式创新就是为了使疾病防治、维持健康变得更简单,让人们更负担得起。因此,颠覆式创新是体医融合应然的进路选择,既要推动健康促进模式的转变,更要让健康服务和维持健康变得便宜和易于获得。这是全球健康问题社会决定因素持续行动的需要,也是体医融合自身发展的诉求。从深层次看,体医融合推动并实现颠覆式创新的重要基石和内在驱力则是有赖于持续的知识生产,其整体框架包含知识生产及其社会应用的双重属性,不仅蕴含知识生产行为——贯穿从技术融合到形成新的独立的知识体系和特定知识形态的演化过程,更关乎知识生产从学科学术属性到社会应用属性的演化变迁——政策、市场、情感等方面社会关系的构建过程。基于此,提出实现颠覆式创新的行动路径包括自觉建构知识形态,创建学习范式推动技术持续创新;深化多学科协同,面向行业未来布局的颠覆性价值网络建构;特别是注重技术创新实践的本土化以及对中华民族优秀传统文化独特价值的阐释。  相似文献   

中国运动康复专业人才需求与培养现状调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

王定宣  陈巧玉  彭博 《成都体育学院学报》2016,(2):103-109

以现阶段我国运动康复专业人才需求与培养现状为研究主体，从国家产业结构调整、卫生事业整体发展、残疾人康复事业发展、人类疾病谱变化等方面对我国运动康复专业人才需求进行分析；通过访问全国开设运动康复专业本科院校主页的招生信息相关栏目及专家访谈，调查统计了各院校2014年运动康复专业招生情况，分析我国运动康复专业人才培养现状；为政府和高校开设运动康复专业培养运动康复专门人才提供参考。  相似文献   

把握大数据机遇,助推全民健身信息服务体系建设     

王定宣  陈巧玉  易世君  刘昊 《四川体育科学》2015,34(3)

人类社会进入到了"大数据时代",围绕大数据的应用范畴越来越多.《全民健身计划纲要》颁布以来,群众体育和全民健身运动沿着健康的轨迹发展.信息技术的不断发展,推动了体育事业信息化的进程,也决定了全民健身事业的信息化趋势;而"大数据"时代的到来将为全民健身信息服务体系的发展注入新的生机,为我国体育事业的发展带来前所未有的机遇.研究介绍"大数据"时代背景下,基于大数据的应用探讨全民健身信息服务体系建设的机遇,战略布局,以及所面临的主要问题与挑战.  相似文献   

用户文检培训模拟课题检索与查新的有机整合   总被引：5，自引：0，他引：5  

张明华  陈巧玉  冯勤 《现代情报》2007,27(1):208-210

在用户文献检索教学中，提出了将模拟课题检索和查新作为实习主要内容的构想，并对两者进行有机整合，构建一种新的教学模式，融入到教学的全过程。同时，阐述了其意义、实施步骤和效果评价等，对深化用户信息素质教育进行了初步探索和尝试。  相似文献   

阅读理解的答题技巧     

陈巧玉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)

阅读能沟通信息、开发智力、拓展思维。阅读能力主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力,阅读的题材广泛,有人物、故事、科  相似文献