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教师课堂领导力对课堂教学质量的提高具有重要的现实意义。教师课堂领导力包括权力性领导力和非权力性领导力两种类型,分别来源于教师的职位权力和个人权力。其中权力性领导力由合法权、职位以及资历因素生成;非权力性领导力由教师的品格、情感、能力和知识因素生成。教师课堂领导力的增强路径有多种,分别是：强化教师合法权;赋予教师一定的奖罚权力;为教师提供多种类型的学习机会,提高其专家型权力;教师自主增强个人魅力,增强自身感召权。 相似文献
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一定群体和组织中的人们总是处于一定的社会关系之中,而一定社会关系之中的个人在互动过程中必然会在互助、合作的同时也存在着矛盾和冲突。这是人类社会交往活动的客观事实。师生互动,作为社会交往活动的一种特殊类型,同样如此。教师和学生在互动关系上也既有着和谐、一致的一面,又存在着分歧、对抗、冲突的一面。 相似文献
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在高中教师培训中设置现代生物技术的实验课程,需要结合具体的研究领域的应用,同时需要调整授课方法,使学员在收获知识和技能的同时,实现培训成果的外化。 相似文献
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概念是中小学理科各学科新课程内容的重要组成部分,学生概念的形成与理解将直接影响后续学习的效果。在新课程背景下如何开展概念的教与学,如何发挥概念在学生认知发展、观念建构方面的教学价值,如何通过概念学习培养学生分析问题和解决问题的能力,如何在概念学习中提升学生的科学素养,等等,已经成为中小学理科教师必须研究解决的基本理论问题和实践问题。北京教育学院"科学教育重点学科建设"工作以"理科各学科知识结构与教学实践研究"为学科建设方向,重点研究了理科各学科的概念体系及其教学实践,本期《课程与教学》栏目选取他们的部分研究成果,供广大教师借鉴和学习。 相似文献
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教师课堂领导力对课堂教学质量的提高具有重要的现实意义。教师课堂领导力包括权力性领导力和非权力性领导力两种类型,它们分别来源于教师的职位权力和个人权力。其中权力性领导力由合法权、职位以及资历因素生成;非权力性领导力由教师的品格、情感、能力和知识因素生成。教师课堂领导力的增强路径有多种,分别是强化教师合法权;赋予教师一定的奖罚权力;为教师提供多种类型的学习机会,提高其专家型权力;教师自主增强个人魅力,增强自身感召权。 相似文献
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师生冲突是教学中的常见现象,在大多数情况下,对学校有着不利影响。从社会控制理论的角度来看,找寻出了师生之间冲突行为的诱因：外界环境的标签强化作用;学校中主亚文化之间的偏差;社会联结纽带控制力量弱化;社会环境中不良文化的影响。据此,提出了一些控制措施：理性看待学生的差异性,宽容善待学生;有效运用同伴控制,建立积极的亚文化群体;强化学生的社会联结纽带,增强其控制力;营造和谐的文化氛围,净化学生的成长环境。 相似文献
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职业教育从诞生一直到现代,模式共发生了两次大的变化。第一次,从无意识进行的、自然状态的模式转变为有意识的、专门进行的模式：被称为学徒制;第二次,从在工作现场进行教学的学徒制模式转变为在非工作现场的教室进行教学的学校模式。三种模式的依次转变,究其原因,是许多因素共同作用的结果,其中有一种最本质、最核心的力量,就是人类技术的发展。技术从根本上影响职业教育的各种变化,正是技术这一核心因素的不断进步,导致职业教育模式的不断转变。 相似文献
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关于2008北京奥运会志愿者培训问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献综述法和问卷调查法，分别对悉尼和雅典奥运会志愿者服务的相关报道资料进行分析，对参与2004中国网球公开赛，2004大众汽车国际乒联职业巡回赛总决赛志愿者服务的108名志愿者进行问卷调查。结果表明：所有参与服务的志愿者都认为服务之前的培训是必要的，志愿者希望得到礼仪、英语、相关的赛事知识、具体服务内容与要求等方面的培训。考虑从奥运会志愿者培训的政策保证和经费保证；奥运志愿者培训的延续性；志愿服务管理专家培养；志愿者服务意识、文化教育、服务技能和应对意外事件能力等方面解决志愿者的培训问题。 相似文献
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《高中生物（选修一）》中的＂蛋白质提取技术＂一节,利用Sephadex G-75进行蛋白质提取的操作。该实验是当今蛋白质技术的真实反映,能够激发学生学习兴趣,但实验投入昂贵,且占用课时较多,在目前条件下,尚难以在中学普遍推广。 相似文献
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