数字化实验探究饮用水的曲线之韵     

张灵丽  黄丹 《化学教与学》2019,(2)

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张爱玲的“上海眼光”     

焦雪菁  黄丹 《安徽广播电视大学学报》2011,(3):112-114

张爱玲在大陆的时光,基本上都是在租界度过的。租界文化不仅是张爱玲的成长背景,更奠定了她的文化背景。在对中西方文化的交融和新旧思想冲突的感悟中,张爱玲形成一种上海人特有的眼光,这种眼光在她的作品中体现为三个方面的特征：商业化的创作理念、世俗苍凉的审美体验和清醒务实的女性意识。  相似文献   

词语教学要求“真”     

黄丹 《小学教学参考》2014,(5):10-10

词语是构成语言的基石。因此，我们应该重视词语教学，提高学生的语文素养，为学生的发展打下坚实的语言基础。然而，在当前的语文课堂上，还有存在“对词讲词”的教学情况，抽象地讲解，让学生听得迷糊，学得辛苦，教学效率低下。词语是有生命力的。只有在丰富的语境中，才能了解其意义，并获得深刻的记忆。因此，在词语教学中，要为孩子们创设真实的教学情境，通过学生的对话来丰富对词语的感晤，实现词语的“增值”。一、在对话中增加词语的意蕴 新课标要求根据语文教学的特点，让学生有更多的运用语文的资源，进行语文实践的机会，开展自主、合作等学习活动。在词语教学中，我们完全可以让学生在自主探究语文材料的过程中，通过对话来理解词语的内涵，提高学习的效率。教师要为学生创设学习情境，进行适当的对话引导，激活学生的思维。例如，在学习《祁黄羊》这一篇文章时，我带领孩子们对文中“兴亡”一词进行了对话。师：小朋友们，你们有没有发现文中“兴亡”这个词啊？哪位小朋友来说说自己对它的理解？生：“兴”是指兴旺，“亡”是指灭亡。“兴亡”是指国家、民族的兴盛和灭亡。师：你说得很好!那在读到这个词时，你们心中想起了什么？生：我想起了历史上王朝的兴起和灭亡。比如，唐朝灭了隋朝，发展成为当时最强大的国家。师：真好!一个国家的兴亡靠谁呢？生：“国家兴亡，匹夫有责”；国家的兴盛和强大靠每一个人的努力。  相似文献   

品读语言感受小说的艺术魅力 ——谈《船长》的教学     

黄丹 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):87-87

朱自清先生曾说过：“没有受过相当的要问讲习的训练或是没有受过相当的咬文嚼字的工夫的人，是不能了解大意的，至少了解不够正确。”阅读教学的重点就是培养学生对语言的移情审美能力。《语文课程标准》要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”语文课就应该在浓浓的语文味中，在满怀诗意的情境中，在丰富的语言想像中，让学生通过品读语言文字，去享受语言的魅力。  相似文献   

读你千遍也不厌倦——谈初中语文的有效朗读     

黄丹 《考试周刊》2011,(14):55-56

古人云：＂书读百遍,其义自见。＂＂读书破万卷,下笔如有神。＂特级教师余映潮说：＂课堂上的朗读,小而言之,是培养语感、积累语言的极为重要的正确途径;大而言之,是教学改革和教师水平的一个重要标志,是培养文明的高素质人才不可或缺的教学手段。  相似文献   

英语四六级改革与三本院校大学生英语综合能力的培养     

邓俊丹  黄丹 《科技风》2011,(5):187

大学英语四六级改革已经有几年的时间了,经过这几年的实践,四六级考试对大学本科生,特别是三本院校的学生来说,新题型无疑还是具有一定挑战性的。本文就四六级改革后记分体制、成绩报导方式、考试内容和形式等方面的内容作了一定阐述。结合改革后的变化以及三本院校大学生的现状,就听力、阅读、写作和综合几个方面进行了分析,旨在进一步提高三本院校大学生英语综合能力。  相似文献   

广东佛山地区咏春拳发展现状的调查与分析     

黄丹  林晓葵 《吉林省教育学院学报》2011,(3)

为了更好的发展和继承咏春拳的事业,我们对佛山地区咏春拳发展情况进行了详细的调查,并提出针对性的发展对策。  相似文献   

浅析加拿大安大略省小学三、四年级的写作标准     

刘美凤  黄丹 《小学教学研究》2011,(17)

2006年,安大略省(以下文中简称安省)教育部颁布了1～8年级的小学语言课程标准,从当年9月份开始,安省的所有语言教育都参照此文件。语言课程包括口语交际、阅  相似文献   

“旅行中的数学”课堂实录与评析     

黄丹 《湖南教育》2006,(12):38-39

教学内容：人教版课标教材第七册第54页． 教学过程 一、创设情境，引出概念 师：今天，老师带来了几个朋友的生活画面，我们一起来看一看．他们是谁？在干什么呢？（出示画面）  相似文献   

关于香港与内地初中数学教材的比较研究     

沈林  黄丹  许霞 《中学数学教学参考》2007,(11):54-57

世纪之交,我国内地和香港地区相继揭开了新一轮数学课程改革的序幕．新课程改革是一项巨大的工程,它涉及的方面很多,其中,教材的改革是一个重要的方面．由于不同地区的经济差异和政治文化背景的不同,教材的编写也呈现出多样化的局面．香港和内地的教材各有其特点,本文就文达出版（香港）有限公司按照香港课程发展议会于1999年颁布的《中学数学课程纲要》而编写的《达标数学》（以下简称“港版”）和北京师范大学出版社根据中华人民共和国教育部于2001年制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》而编写的《数学》（以下简称“北师大版”）进行比较,希望对内地的课程改革提供借鉴和经验．[第一段]  相似文献