“成功感”与体育教学   总被引：7，自引：0，他引：7  

俞涛 《中国学校体育》2001,(6):11-11

在我们以往的体育教学中，学生获得的主要是素质的提高和技能的掌握，而缺乏成功和愉悦的情感体验。这是值得我们体育教师关注的一个问题。 美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾做过这样一个实验：他带来一些老鼠，分成两份，把一份“聪明”的老鼠交给一名实验员训练，而把另一份“不聪明”的老鼠交给另一名实验员训练。过一段时间，经过迷宫测试，那些“聪明”的老鼠比那些“不聪明”的老鼠灵活得多。其实那些老鼠根本没有测试过“聪明”与否，只是教授对实验员说说而已。但实验员却根据他的评价产生了不同的想法和做法，其训练效果也就有所…  相似文献   

面向制造的板级电子电路产品多信息模型研究     

李春泉  周德俭  俞涛 《上海大学学报(英文版)》2004,8(Z1)

Most electronics products use PCB to carry electronic circuits. This paper classifies information contained in PCB-based electronic circuits into several models: geometry model, physics model, performance model and function model. Based on this classification, a multi-information model of product is established. A composite model of product is also created based on object-orientation and characteristics of the product. The model includes a 3D geometry model, a physics model with integrated information that can be divided into microscopic and macroscopic information, a generalized performance model and a function model that are from top to bottom. Finally, a multi-unit analysis is briefly discussed.  相似文献   

对运动员科学选材的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

俞涛 《山西体育科技》2007,27(4):64-65

科学选材关系到遗传学、形态学、生理学、统计学和训练学等多种学科领域,随着科学的日益发展,训练方法的更加客观和科学化,要使创造优异的运动成绩,科学的选材就是成功的一半。  相似文献   

天光云影共徘徊——作文构思指导的思维训练初探     

俞涛 《基础教育研究》2011,(12):30-32

一、作文教学思维训练的必要性（一）思维能力是学生作文能力的重要组成部分写作过程就是“用生活材料和语言材料表达思想、观点、主张的过程。它既是一种认识活动,又是一种实践活动。从作文整个完成的过程来看,作文是一个由物一意一文的双重转化过程”。[1]这种转化不单表现为由思想到语言的外化,同时也包括由客观事物转化为思想的内化过程...  相似文献   

Entity Framework技术在出差笔记本借用管理系统中的应用研究     

王占勇  俞涛  王尧 《信息系统工程》2014,(9):94-96

随着计算机技术的快速发展和互联网的广泛应用,出差笔记本借用管理系统利用现有的软、硬件资源,让管理员很方便的对出差笔记本进行管理。该系统利Entity Framework技术和SQL SERVER 2008数据库,基于B／S模式,采用三层架构模型,使用面向对象的c#程序设计语言,实现了出差借用功能。  相似文献   

主体性教学模式新探     

俞涛 《中小学教材教学》2000,(6):6-7

  相似文献   

推拿和重力牵引治疗椎间盘突出症和颈椎病     

俞涛 《科学大众》2019,(9)

初诊病员一般先作牵引,如进展较慢,再加用推拿治疗。我们从实践中体会到牵引对腰椎间盘突出症确有相当治疗效果。  相似文献   

“有模有样”巧上初中地理课——《昼夜和四季》教学实录与反思     

俞涛 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)

模型法是初中科学教学中用于简化、解决抽象问题的常见方法。将模型方法应用于初中地理课堂教学之中,通过构建、运用科学模型,有助于学生接受抽象的新知识,把握事物的本质和规律,运用模型解决分析实际问题,进而提高学生的科学素养和探究能力。  相似文献   

听说训练要注意两个转变     

俞涛 《小学语文教学》2001,(4)

听说读写是小学生学习语文必须掌握的四种基本能力。但长期以来 ,存在着重读写轻听说的倾向 ,语文教师在教学过程中 ,要注意以下两个转变。一、变被动地听为主动地听首先 ,教师要确立讲为听服务的思想。严格控制讲的时间 ,每节课讲时不超过１／３。讲学生想听、乐于听、需要听的知识。学习中学生能学懂的知识不讲 ,有疑难的适时点拨 ,不知道的重点讲 ,且注意讲的艺术性。教师的精讲就是把读书、领悟的时间还给学生 ,促进学生由外部语言向内部语言的转化。其次 ,要引导学生边听边想。积极思维 ,是主动听的关键。如在阅读《鸬鹚》第一段时 ,教…  相似文献   

"四同"结友谊交流促进步     

俞涛 《北京教育(高教版)》2002,(7)

在学生思想品德教育中,有一个不容忽视的问题是:如何把优良品德的教育从说教变为学生的实践体验呢?在民进中央有关部门的帮助下,我带领五(1)班的学生开始了与贵州黔西南少数民族学生的"同年龄同年级同进步同成长"通信活动(以下简称"四同"活动),收到了较好的效果.  相似文献