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1.
采用问卷法、访谈法等研究方法,主要以浙江省内高职院校教师为研究对象,对高职院校教师职业倦怠现状进行调查分析。通过调查发现,高职院校自身建设不足,教师地位较低,教师自身及教学对象等方面的因素是导致职业倦怠的主要原因。同时提出了相应的解决对策,以期预防和缓解高职院校教师的职业倦怠状况。 相似文献
2.
在构建学习型社会和终身教育体系的大背景下,参与社区教育,是电大开放教育发展的重要取向。通过分析开放教育和社区教育的概念、开放教育和社区教育融合的理论依据及融合的意义,结合湖州电大与湖州社区大学融合办学的具体实践,提出开放教育与社区教育融合的路径在于办学理念、教育对象、教育平台、课程资源及教师队伍等全方位的融合。 相似文献
3.
与全日制高校相比,开放大学的"开放性"、广播电视大学的"远程性",使得校园文化建设尤其是精神家园建设,促使学校师生形成共同的理想追求与价值取向,成为一个十分棘手的问题。文章分析了开放大学学生缺乏校园归属感,开放大学"大学精神"缺乏鲜明特色等问题;同时,借鉴国内外的成功经验,结合湖州电大文化建设的实践,提出了依托开放平台,融合职业文化;提升开放平台,融合与传承电大文化等建设开放大学精神家园的对策。 相似文献
4.
叶美芬 《湖州职业技术学院学报》2006,4(2):67-71
诗僧皎然历来被公推为唐代诗僧之冠。《全唐诗》收录的皎然诗共474首，绝大部分都是他写湖州或在湖州所写的．他几乎写遍了湖州的山山水水和风物风貌．研究皎然的生平、皎然的湖州诗和皎然成就的形成原因，对宣传湖州、建设浙江文化大省和弘扬中华民族文化意义重大． 相似文献
5.
叶美芬 《湖州职业技术学院学报》2008,6(3):45-49
南浔中学由南浔的一群爱国青年于1925年创办,其教育理念、教育体制及教育方法等各方面都很有代表性,虽受时局影响停停办办,但最终成为了地方有影响的一所综合性初级中学,为新中国培养了不少人才。南浔中学教育早期现代化,主要体现在教育的不断改革与创新,表现在两个“注重”：注重教、学、做合一;注重教育教学与社会生活、生产劳动、强身健体、自立自强结合,开办专门农场、施行“小学生制”、组织“童子军”等,可称之为早期素质教育的雏形。 相似文献
6.
国务院于2000年8月24日发布了<国家行政机关公文处理办法>,自2001年1月1日起施行.同时废止1993年11月21日国务院办公厅发布,1994年1月1日起施行的<国家行政机关公文处理办法>.新发布、施行的<国家行政机关公文处理办法>(以下简称为<公文处理办法>),对于保障国家行政机关公文处理工作规范化、制度化、科学化具有重要的意义和作用.它是求实、高效、创新的公文处理办法. 相似文献
7.
叶美芬 《湖州师范学院学报》1998,(1)
素质教育问题,愈来愈受到教育界的重视,而审美教育在素质教育中也愈来愈显示出其重要性和迫切性.语文教学中的美育渗透可以通过直感式、点拨式、比较比、实践式等几个方面来进行. 相似文献
8.
叶美芬 《湖州师范学院学报》1992,(2)
写文章总是要反映一种思想观点或认识的,尤其是写议论性文章和学术性论文,这方面的表现更为直接、强烈、明确.不言而喻,写作者在写作前首先要初步明确所要写的文章的论点(观点).但这个论点(观点),“在那时暂且还只是一个假设”.或是一种大致的、暂时的、模糊的论断,它是否正确还有待于检验,有待于逐步明确.这时就要通过有目的的系统的积累材料并认真加以检验和证明,从中得出令人信服的正确结论.这种有目的的系统的积累有两种:定向系统积累和异向系统积累. 相似文献
9.
探究微观层面高职人文教育的价值与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
全面提高高职院校培养人才的质量离不开人文教育。高职人文教育无论是进行人文知识的传授，还是进行人文精神的修养，提高高职学生的整体素质都有着独特的不可替代的价值，因此，本文从高职教育的微观层面呼唤高职人文教育，并阐述其策略。 相似文献
10.