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应用平板电脑的Adobe Acrobat Professional 软件实现数字化校对 总被引:1,自引:1,他引:0
【目的】论述平板电脑在校对中的应用价值,分析其可行性。【方法】绘制编校流程图和截取实际操作画面,分析通过平板电脑实现的数字化校对在交叉校对、作者校对、校样稿归档环节的实用性,比较平板电脑校对相对纸质、个人电脑校对的优势。【结果】利用平板电脑的Adobe Acrobat Professional软件,可以增强交叉校对环节的可操作性,增强作者校对环节的指示性和便捷性,提高校样稿存档的方便性;相对纸质校对有利于保持校对页面的整洁,与个人电脑校对相比可延长工作时间。【结论】应用平板电脑的Adobe Acrobat Professional软件实现数字化校对是可行的。 相似文献
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审稿专家管理是同行评审工作的重要环节,而目前学术期刊审稿专家管理中存在较多问题。在“互联网+”时代,开放研究者与贡献者身份识别码(ORCID)在期刊中的应用为优化管理审稿专家提供了可能,并在实际应用中具有较强的可操作性。文章在分析ORCID管理审稿专家可行性的基础上,以典型的编辑实例,介绍了ORCID在审稿专家管理中的具体应用,如扩充并更新审稿专家库、准确遴选审稿专家、提高专家的审稿积极性等,探索一条适合“互联网+”时代的审稿专家管理新途径。 相似文献
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