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《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。”新课程新教材把语文课当作一门素养课而不是过去那种纯粹的知识课,所以语文教学过程是一个“对话”的过程,是师生之间的人际交往过程。但它同时指出“教师是学习活动的组织者和引导者”。 相似文献
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花样的年华．迥异的个性．为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套？是什么淹没了学生习作的激情与灵性？如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味？本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中,应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作．要敢为“先”、善为“新”;既可写,又可画． 相似文献
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汪庭才 《淮南师范学院学报》2007,9(3):56-58
新课标在强调以人为本的理念的同时,要求教师在课堂教学中实现自身角色由知识的讲授者向自主学习的引导者转换,在一个民主而平等的课堂人际关系下促进学生形成一种“自主、合作、探究”的学习方法。合作性学习便是这种以人际互动为基础,以学生为中心的教学方法,它对于实现英语语言的交际功能,全面提升学生英语语言的实践能力具有重要的意义。 相似文献
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[目的/意义]构建科学数据平台数据引用标准化的成熟度评价模型,有利于推进科学数据引用标准的规范化进程,促进科学数据成果的有效传播与共享,促进科学数据引用标准化实践的持续健康发展。[方法/过程]通过文献梳理并结合现有成熟度理论模型,提出评价科学数据引用标准化实践的成熟度要素指标;运用德尔菲法收集专家对指标的重要性判断;利用层次分析法计算各指标权重并得出成熟度量化计算公式。基于初始级、过程管理级、规范管理级、量化管理级和动态优化级5个等级构建科学数据引用标准化的成熟度评价模型,并以国家地球系统科学数据中心为例对该模型进行应用探析。[结果/结论 ]通过量化分析得出该平台的数据引用标准化实践处于规范定义级,据此对调查结果进行分析并提出建议,为数据管理者、决策者以及使用者提供借鉴和参考。 相似文献
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正尽管高考作文命题年年有创新,可学生作文依旧岁岁花相似,绝大多数学生的作文都或多或少地落入程式化、成人化和语言主义的窠臼。许多学生在基本理念、美学追求、价值取向和写作态度等方面出现了令人担忧的 相似文献
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汪庭生 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
“变讲堂为学堂”,“变研究语言为学习语言”是全国著名语文特级教师洪镇涛教学思想的概括。前者“实现课堂教学结构改革,解决教与学的矛盾”,后者“实现语文教学本体改革。解决教(学)什么,怎么教(学)的问题”。笔者从1994年9月至1997年6月参与了集中体现这一教学思想并由洪镇涛先生提出指导的初中语文“感受——领悟——积累——运用,加强语感 相似文献
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