爱说闲话的麻雀     

甘玉洁  翟军 《校园文苑》2004,(24)

春天来了,百花争艳,燕子妈妈带着小燕子从遥远的南方飞到北方。它们在屋檐下落了脚。小燕子立刻跟妈妈学做窝,一群唧唧喳喳的麻雀见了,便喋喋不休地议论  相似文献   

谈小学语文外延拓展的必要性——由《月光曲》教学想到的     

翟军广 《大观周刊》2012,(4):172-172

语文课堂教学外延拓展,学生能在最有利的学习环境之中,利用丰富的共享资源、个性化的学习方式、互动的交流平台,发挥主动性,彰显创造性,语文综合素质和运用能力得到提高。  相似文献   

主流媒体如何在创新社会治理中有所作为 ——以新冠肺炎疫情防控阻击战的舆论引导工作为例     

张志勇  翟军 《传媒》2021,(3):79-81

党领导下的新闻媒体是意识形态的前沿阵地,是参与社会治理的重要主体之一.在国家治理体系和治理能力现代化进程中,主流媒体应抢抓媒体融合的历史机遇,完善自身功能,扩大主流价值版图.本文在新冠肺炎疫情防控的背景下探讨媒体参与社会治理的角色定位和创新路径.  相似文献   

学生语文阅读能力结构的因素分析     

翟军刚 《语数外学习(高中版)》2013,(5):163

小学教育在孩子成长的过程中的地位越来越重要。尤其是孩子语文阅读能力的培养,笔者拟运用活动因素分析法对六年级学生的语文阅读能力进行深入分析。试图从中得出学生语文能力培养的影响因素,揭示影响语文学习的心理因素,以克服学生在语文学习中出现的错误,以期提高学生的语文阅读能力。  相似文献   

汉语颜色词本体及其应用     

翟军  陈燕  林岩 《情报学报》2011,30(11)

颜色是一些Web资源的重要属性,颜色本体对基于颜色匹配的语义检索起着重要作用.为了实现汉语颜色知识的大范围共享与重用,本文结合语言学与本体理论构建汉语颜色词本体.通过本体的数学模型给出颜色词语义的规范说明,符合本体构建的"可扩展性"、"最小承诺"与"最小编码偏好"等原则.在建立相应的描述逻辑知识库TBox与OWL(Web Ontology Language,Web本体语言)本体的基础上,将汉语颜色词本体应用到供需语义匹配领域.实例表明,本文构建的颜色本体具有简单、实用的特点.同时,本文工作有利于各种Web应用有机结合来自语言学的汉语颜色知识.  相似文献   

河北省农村留守儿童参与体育活动状况调查研究     

翟军  袁玉涛 《考试周刊》2015,(37)

<正>1.研究目的随着我国经济的飞速发展,越来越多的农村地区的年轻劳动力涌向城市,为现代化城市建设作出了贡献。但是,大批年轻劳动力涌向城市,使得农村出现了大批缺少父母监管、关爱、教育的孩子,通常将这群孩子称之为"留守儿童"。留守儿童的健康与教育问题已经成为广大社会学者和专家关注的话题,体育不仅具有强身健体的作用,而且可以促进青少年身心的全面发展,培养青少年勇敢顽强、克服困难、超越自我的意  相似文献   

基于情景分析的我国开放政府数据元数据本体设计          下载免费PDF全文

于梦月  申静  翟军 《情报科学》2019,37(2):143-148

【目的/意义】在开放政府数据中元数据本体的构建可以规范开放数据发布,消除语义歧义,促进数据的交 叉引用和互操作性,对加快开放政府数据进程具有重要意义。【方法/过程】为此,本文以用户为出发点,采用情景分 析建模总结元数据需求,根据七步骤本体建设方法设计我国开放政府数据的元数据本体。【结果/结论】评估结果显 示,本文所建的元数据本体能力较好,基本满足了数据集的描述及用户的需求,为进一步开发政府开放数据领域的 知识图谱打下语义基础。  相似文献   

探讨主题分析中文献类型的标引     

翟军 《贵图学刊》2010,(1):31-32

本文结合工作实践介绍了各种文献类型及划分标准,探讨了主题分析中关于文献类型的标引方法,包括文献类型作为主体因素、通用因素、文献类型因素的标引理论与实践,并通过实例论述了文献类型在主题标引组配关系中属性的转变以及文献类型在主题标引中存在的差异。  相似文献   

大学生心理健康观的现状及对策研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

袁玉涛  翟军  赖其均 《四川体育科学》2002,(2):20-21

本文通过对大学生的调查，了解大学生对心理健康概念、内涵，一般心理的行为表现、影响心理健康因素以及如何保持心理健康等问题的看法和观点．为推进素质教育，深化高校体育改革，构建高校健康教育体系，提供理论与事实依据。  相似文献   

新文科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索     

李桃迎  翟军 《黑龙江教育》2023,(6):57-59

“C语言程序设计”课程具有精巧、灵活、高效、功能强大等显著优势,是高校本科教学普遍开设的一门程序设计课程。为了符合新文科建设对高校人才培养提出的更高要求,文章拟探讨适用于新文科背景下的“C语言程序设计”课程教学方案,梳理新文科背景下“C语言程序设计”课程培养目标,构建有效的教学内容和混合式教学模式,以期提高新文科背景下管理大类本科生“C语言程序设计”课程教学质量。  相似文献