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集群创新理论研究动态及启示 总被引:4,自引:0,他引:4
集群创新理论是当前区域经济和产业经济领域内的热点问题,引起了经济学界、管理学界的诸多关注和广泛探讨。本文首先对集群创新的基本内涵做一简要概述,然后着重对集群创新动力机制、集群创新扩散与溢出机制、集群创新绩效的相关研究进行梳理、分析、比较和评述,最后总结并提出发展我国集群创新理论的四点启示。 相似文献
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江苏企业技术创新存在问题分析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文基于大量的实地调研和问卷调查,结合相关的技术创新理论,从四个不同方面分析了江苏企业技术创新的现状,旨在为江苏企业的下一步改革提供事实依据。 相似文献
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我国企业核心竞争力现状及对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
企业核心竞争力是企业取得持续竞争优势之根源,长期以来,企业核心竞争力在我国并未受到应有的重视,在对我国企业核心竞争力的现状分析的基础上,借鉴发达国家知名企业的先进经验,从现代企业制度的建立,企业文化的构建,核心技术的培植和企业管理水平的提高等四个方面对我国企业核心竞争力培育作了详细论述。 相似文献
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创新创业教育是对创新教育和创业教育在理念和内容上的统一和升华,按照创新的原则和方法培养学生的创新思维和创业能力,引导学生在学习和工作中运用创新理念。创新创业教育涉及多个领域,它需要建立一个独立的领域来研究人才培养的教育活动。高校创新创业教育需要建立学科专业动态调整机制,完善相应的课程体系,加强教材和实训基地建设,完善学分制和灵活学习制度,鼓励教师创新现有教学方法。高校创新创业教育的实施主体是高等院校,客体是创新创业人才。高校创新创业教育需要有效结合政府驱动、自身需求、企业参与,实现双向互动,现阶段需要尽快建立"高校主体、企业参与、政府支持"的创新创业教育系统。 相似文献
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通过构建行为选择模型,应用多主体仿真方法模拟科研人员个体特征对其行为选择影响的动态过程。结果显示:科研人员的好奇心、创造性和探索性精神、独立性和自主性对其行为选择的影响并非是简单的线性关系。在一定范围内,好奇心程度越高,主体选择诚信行为的概率就越大,但当主体诚信率增大到一定程度后,就不再增大了;提高创造性、探索性精神和独立性、自主性的程度值,科研人员选择诚信行为的数量并非总是提升,当程度值提高到一定程度后,选择诚信行为的主体比例会降低;好奇心有真假之分,有真好奇心的科研人员在项目申请和执行阶段不容易做出不端行为,但在项目结束时出现不端行为的概率会增加;有假好奇心的科研人员在项目申请阶段就可能会出现不端行为,在项目执行和结束阶段出现不端行为的概率会增大。 相似文献
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基于创新管理相关理论,提出了知识型员工创新绩效概念模型。该模型涵盖了个人与组织两个层面。在个人层面,模型描述了创新意愿同创新绩效的正向关系,揭示了吸收能力的调节作用和知识扩散路径的中介作用;在组织层面,模型阐释了创新氛围的调节作用。随后,通过对调查数据的多元线性回归和多层线性分析,验证了依据概念模型提出的假设。研究还发现,在吸收能力的不同阶段,知识扩散路径对创新绩效的促进作用存有差异。因此,对知识扩散路径的选择要同员工的知识吸收能力相匹配。 相似文献
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双组织承诺研究可以帮助员工从和谐、共赢的角度理解企业与工会之间的关系,对构建和谐的劳资关系具有重要的现实意义。本文探索性地构建了以双组织承诺为中介变量的企业承诺和工会承诺对组织公民行为影响的概念模型,并以江苏地区的433名企业员工为实证样本,对模型进行了验证。研究结果表明:员工的企业承诺和工会承诺对双组织承诺有显著影响;员工的企业承诺和工会承诺对组织公民行为有显著影响;员工的双组织承诺对组织公民行为有直接的影响;员工的双组织承诺在员工的企业承诺和组织公民行为间起部分中介的作用;员工的双组织承诺在员工的工会承诺和组织公民行为间没有中介作用。 相似文献
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民营经济发展呈现集群化趋势,但社会信任缺失对民营企业集群,尤其对私有民营企业集群发展的制约作用日益显现。本论文构建了私有民营企业社会信任关系的演化博弈和关联博弈模型,分别求解政府不采取集群政策和采取集群政策时私有民营企业社会信任的演化均衡,并以此为基础构建了互补性冲突分析模型,探究政府集群政策适度干预的“驱动一退出”机制下私有民营企业社会信任关系的3阶段良性演化策略。研究结果发现:私有民营企业间社会信任关系在集群形成期的演化存在“市场失灵”;适度和动态匹配的政府集群政策可以有效地促进不同发展阶段集群的私有民营企业社会信任关系的良性演化,集群政策驱动机制可以促进私有民营企业社会信任从集群形成期的多重均衡向集群成长期的合作均衡演化,集群政策退出机制可以促进私有民营企业社会信任由集群成长期的不充分合作均衡向集群成熟期的充分合作均衡演化并锁定。本文有效补充了我国私有民营企业社会信任关系的良性演化研究,研究结果对政府采取阶段性的权变集群政策、培育私有民营企业社会信任具有参考价值。 相似文献
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<正> 教师是高校第一生产力,是决定大学教育和科研水平的关键因素,要办成一流的学校,必须有一流的师资队伍。名师是学校的一块金字招牌,从历史上看,名校之所以辉煌,就是因为它有一批优秀人才,特别是有一批造诣精深的创新型师资队伍。被国际教师协会命名为世界最佳大学的美国斯坦福大学的成功经验表明,教师质量是保持学校声望和地位的最重要因 相似文献