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建立适应21世纪人才培养模式就是要调整学生的知识结构、技能结构和素质结构,以专业建设为起点。那么如何构建中等农业学校的专业体系呢?本文认为,必须明确专业建设的基本依据,设计专业体系的基本框架,确立专业的基本类型,来指导学校的专业建设,使学校的专业设置适应需求,循序渐进、避免盲目、形成特色。一、中等农业学校专业建设的依据建构一个学校的专业体系是学校教学改革的出发点。我国中等农业学校的专业设置由于历史和现时的原因,多年来一直仿照高等农业教育模式,缺乏系统性,往往是农业大学办什么专业,农业中专也办什么… 相似文献
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技术创新风险管理的分类与识别 总被引:25,自引:1,他引:25
技术创新的不确定性决定了技术创新高风险的特征 ,企业对技术创新的风险进行科学系统的管理对创新成功具有重要意义。而技术创新风险管理的首要任务便是风险识别 ,本文将可能的技术创新风险归为决策风险、技术风险、市场风险、组织风险、资金风险、信息管理风险、企业文化风险、外部环境风险共八类 ,可以帮助企业有效地进行风险的识别 ,从而采取对策 ,尽可能降低可能的损失、增加可能的收益 相似文献
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水稻地膜全覆盖增温湿润栽培技术(简称地膜水稻),继承了原水稻地膜覆盖栽培技术的节水、保肥、早熟、高产等优点外,还具有简单、省工,增产、增效等突出优势。 相似文献
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目的:探讨影响大鼠胚胎成纤维细胞(REF)分离和培养的一些因素,以建立稳定的REF培养体系.方法:取SD大鼠胚胎分离成纤维细胞,利用体外培养体系,对REF的生长形态、生长曲线进行观察,以探讨不同胚胎日龄以及不同胰酶作用时间对REF分离及培养的影响,并对其进行免疫细胞化学鉴定.结果:13.5d 胎龄鼠胚的REF分离效果优于10.5d、18.5d 胎龄鼠胚;REF在体外为贴壁生长型细胞,第三代细胞增殖旺盛;并表达波形蛋白(vimentin)、层黏连蛋白(laminin,LN)和纤维连接蛋白(fibronectin,FN)蛋白.结论:13.5d 胎龄SD大鼠REF以H-DMEM做培养基,在第3代增殖旺盛,合成多种细胞外基质,最适宜作胚胎干细胞或其它悬浮培养细胞的饲养层. 相似文献
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教育惩戒作为学生良好品行养成和完整人格培育的教育措施,是教育职责的重要构成部分。但由于教育惩戒标准的缺失,近年来引发诸多争议。《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁行正是对实践需求的及时回应。该《规则》明确了教育惩戒制度的性质,肯定了教育惩戒的必要性和正当性,框定了应予教育惩戒的违纪违规行为,并规定了教师、学校的教育惩戒职责和手段以及教育惩戒的具体要求和程序。该《规则》旨在通过教育惩戒标准的全面建立,将教育惩戒导入法治和理性轨道.确保教育惩戒的合理实施,服务于立德树人根本任务。 相似文献
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颈静脉球体瘤临床上少见,我科自1991年5月-1995提4月收治2例,报告如下,并复习有关文献,就其诊断及治疗进行了讨论。 相似文献