再来一次，好吗？     

金炜 《新教育(海南)》2006,(2):22-22

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我．顿时觉得受到沉重的打击．对自己也不敢抱有太大的信心。  相似文献   

小学数学教学中情感因素的探索     

金炜 《小学生》2013,(1):28-28

素质教育不仅需要学生有广泛的参与,还需要学生情感的投入和深切体验。小学生的数学情感主要是指学习数学的兴趣、动机、意志和自信心,作为小学数学教学无疑应将学生对数学的情感作为一个重要方面来培养,真正把情感教育与知识教学有机结合起来,做到"情理交融"。下面结合教学实践谈谈这方面的探索与实践。一、创设教学情境,引导学生领悟情感心理学研究表明,情感对促进学生的学习、发展有重要的作用,但要使学生保持持久的积极情感,这就要教师不断  相似文献   

备课检查“三不”与“三要”     

金炜  薛向红 《教书育人》2006,(36)

检查备课,是每个学校、每个中层干部的必修课。从被检查到检查别人,笔者结合自身的种种感受和体验,谈谈检查备课的“三不”与“三要”。一不搞“形式主义”。所谓“形式主义”,就是为了完成教学检查任务,而走过场,为应付检查而检查。开学初、学期中、学期结束前,各学校都按惯例检查备课。作为学校的常规管理工作,也只是写句评语、盖个公章而已。至于哪个老师备课新颖、有创新;哪个老师备课紧扣教材、学情;哪个老师备课领会新课程理念,善于用教材、拓宽教材;哪个老师则是生搬硬套老教案等等,都是一笔糊涂账。最后只写些笼统的评语,检查之后也…  相似文献   

再来一次，好吗？     

金炜 《教书育人》2005,(12):26-26

师范学校毕业之后，没有如愿分到市区学校，而被分配到—所乡村小学任教。一向颇为自负的我，顿时感受到沉重的打击，对自己也不敢抱有太大的信心。  相似文献   

初中化学概念理解困难的原因与对策     

金炜 《化学教学》2005,(Z1)

理解化学概念是学好化学的关键。多种原因造成了初中化学学习中学生对概念理解的困难,其中最根本原因在于我们的教学没有很好地帮助学生在关于化学现象三个层面的理解(符号、微观、宏观)之间建立顺利的连接。强化化学实验的宏观表征功能、利用元认知策略引导学生学会反思、拓展个体理解空间、以及创设有利于学生自主意义建构的情境等,是促进概念理解必要的策略。  相似文献   

带通风装置电机噪声的探讨     

金炜华 《科技情报(上海)》1989,(2):52-56,F003

  相似文献   

物理课堂教学有效性的几点思考     

金炜 《教育前沿(综合版)》2014,(8)

正江苏省"五严规定"和苏州市"三项规定"明确要求要减轻中小学生过重的、不合理、不必要的课业负担,更快更好的全面实行素质教育,而根据新课标的理念,教师在教学中,应该要做到使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标全面发展。因此,传统的教育模式已经不适应新课标的要求。作为教师,我们要积极作出改变,掌握有效的教学策略,引导学生进行有效的学习。  相似文献   

再来一次,好吗?     

金炜 《教书育人》2005,(34)

师范学校毕业之后,没有如愿分到市区学校,而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我,顿时感受到沉重的打击,对自己也不敢抱有太大的信心。有很长一段时间,常常独自徘徊在乡间小路上:苦闷、忧虑、遗憾、不平、漠然……不想见任何人,不想说任何话,也不想与世有何纷争,觉得自己就如那乡间宁静的一池秋水,波澜不兴,木然而无助。一天傍晚,校园里忽然显得紧张而又不安起来。原来接到市教育局通知,明天来调研。对于一个乡村小学来说,对于不太见世面的乡村教师来说,当然紧张是可以理解的。校长对我说“:你是正规的师范生,听课是难免的,你可要好…  相似文献   

中小型公共图书馆讲座运作的实践与思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

金炜 《新世纪图书馆》2009,(1)

论文从讲座的主题、讲师、听众三要素着手,介绍了镇江市图书馆在公益讲座运作方面的一些有益尝试及经验.  相似文献   

读书活动为少儿图书馆事业发展注入活力——镇江市少儿图书馆开展读书活动的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

金炜 《中小学图书情报世界》2009,(6):52-54

阐述读书活动在少儿图书馆工作中的重要作用．并介绍镇江市少儿图书馆开展系列读书活动的做法和经验。  相似文献