基于职业生命周期的信息化人才使用与培养对策研究   总被引：16，自引：2，他引：16  

魏津瑜  刘曰波  杨翠梅  罗永泰 《情报科学》2007,25(2):295-297,320

本文使用生命周期对于信息化人才的职业发展进行了系统的分析,对信息化人才生命周期的不同阶段特点进行了全面的研究,并且就以上特点给出了信息化人才使用的相应对策。  相似文献   

信息安全四十年三大步     

何玲  刘曰波  魏津瑜 《信息系统工程》2007,(12):64-65

保障信息体系，就要加强国家信息安全机构及职能，建立高效能的、职责分工明确的行政管理和业务组织体系，建立信息安全标准和评估体系。  相似文献   

科技人员主动创新行为:概念界定与量表开发     

赵斌  栾虹  李新建  毕小青  魏津瑜 《科学学研究》2014,(1)

基于个体内在动力视角,运用积极心理学原理,以企业科技人员为样本,对主动性创新行为进行了概念界定、维度划分和量表开发。本研究主要内容包括:首先,将个体主动行为理论应用于科技创新领域,界定了科技人员主动创新行为概念的内涵,并通过质性实证研究加以验证;进而,采用关键事件法收集、分析、修正行为事例,建构了该核心概念的初始维度与量表;最后,通过540份问卷的定量分析确定了其最终维度构成与测量量表。研究结果表明,科技人员主动性创新行为具有二阶维度结构内涵:自发性,由渴望创新1个子维度支撑;前期准备,包涵思维准备和资源准备2个子维度;跨越障碍,由不畏风险、克服困难和坚韧性3个子维度构成。  相似文献   

网络分析法在区域信息化评价指标体系中的应用     

毕然  魏津瑜 《情报杂志》2008,27(10)

信息化为区域经济发展带来了所需的信息资源,是当前促进区域经济发展的重要推动力量.开展区域信息化的评价研究,有助于提高信息化的科学管理水平,促进区域经济长足发展.在建立了区域信息化评价指标体系的基础上,应用网络分析法(ANP)构建了指标体系的相应数学模型,分析了指标间的依存和反馈关系,并用SD软件对指标体系的ANP模型进行了求解.  相似文献   

基于ANP的天津市信息化水平评价指标体系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

毕然  魏津瑜  王华峰 《情报科学》2008,26(12):1824-1828

信息是当今社会发展的重要战略资源,信息化发展水平是天津实现跨越式发展的关键.在对现有的评价指标体系进行研究的基础上,建立适合天津市信息化发展的评价指标体系.并应用网络分析法(ANP)构建指标体系的数学模型,分析指标间的依存和反馈关系,最后用Super Decisions软件包对模型进行快速求解.  相似文献   

基于ANP的信息化人才绩效评价研究     

刘曰波  魏津瑜  毕然 《情报科学》2007,25(12):1892-1896

信息化人才作为发展信息化的“第一资源”，在信息化建设中发挥着基础性、战略性和决定性作用。对信息化人才的绩效评价对组织和个人都极为重要。根据信息化人才的特点从思想品质、能力、生命周期三个基本准则和影响这三个基本准则的八个子准则建立ANP评价模型，能够较为准确的得到评价结果，为组织和个人的发展提供依据。  相似文献   

十三年磨一剑等级保护"七三开"     

陈锐  魏津瑜 《信息系统工程》2007,(12):68-70

中国要在充分借鉴国际标准的前提下，制定自己的安全评估标准。  相似文献   

论大学生职业生涯规划中学校的主体作用     

胡梅  魏津瑜刘丽 《职业技术教育研究》2004,(12):48-49

20世纪60年代产生于欧美的职业生涯规划学说早已成为企业人力资源管理的重要内容，目前被很多高校用于指导学生求职或就业。  相似文献   

基于ITIL的IT服务管理模型研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈锐  魏津瑜 《情报杂志》2008,27(9)

介绍了IT服务管理以及目前国际通行的ITIL体系,分析了IT服务管理的十大关键流程及其关联关系,阐述了推广ITIL时应注意的一些问题,并提出了相应的对策建议.  相似文献   

订单式培养高职生提高职业技术教育学生就业率     

周树梅魏津瑜  刘曰波 《职业技术教育研究》2006,(11):38-38

一、高教育就业率现状分析 “一毕业就失业”这类的话形象地描述了当今的就业形势。教育部门提供的数字：1998年，全国普通高校招生108万人，1999年160万人，比1998年增加52万人，增幅高达48％。2000年、2001年，扩招增幅分别为38．16％和13．3％，2002年，增幅虽降至10％左右，招生总人数已达340万人，是1998年的3倍多。1999年是高校扩招的第一年，4年后的2003年，毕业生总数达到212万人，相比上一年，增加67万人，增幅高达46％。2004年应届大学毕业生人数将达到280万人。在2005年，应届大学毕业生达到340万人。  相似文献