全文获取类型
| 收费全文 | 152996篇 |
| 免费 | 817篇 |
| 国内免费 | 1207篇 |
专业分类
| 教育 | 105716篇 |
| 科学研究 | 21356篇 |
| 各国文化 | 268篇 |
| 体育 | 5536篇 |
| 综合类 | 5445篇 |
| 文化理论 | 862篇 |
| 信息传播 | 15837篇 |
出版年
| 2024年 | 343篇 |
| 2023年 | 1506篇 |
| 2022年 | 1627篇 |
| 2021年 | 1833篇 |
| 2020年 | 1915篇 |
| 2019年 | 1639篇 |
| 2018年 | 897篇 |
| 2017年 | 1707篇 |
| 2016年 | 2515篇 |
| 2015年 | 4587篇 |
| 2014年 | 10427篇 |
| 2013年 | 8135篇 |
| 2012年 | 9462篇 |
| 2011年 | 11001篇 |
| 2010年 | 10324篇 |
| 2009年 | 10427篇 |
| 2008年 | 13514篇 |
| 2007年 | 10971篇 |
| 2006年 | 8280篇 |
| 2005年 | 8086篇 |
| 2004年 | 7501篇 |
| 2003年 | 6988篇 |
| 2002年 | 5858篇 |
| 2001年 | 4735篇 |
| 2000年 | 3692篇 |
| 1999年 | 1627篇 |
| 1998年 | 1088篇 |
| 1997年 | 918篇 |
| 1996年 | 688篇 |
| 1995年 | 666篇 |
| 1994年 | 497篇 |
| 1993年 | 387篇 |
| 1992年 | 368篇 |
| 1991年 | 281篇 |
| 1990年 | 263篇 |
| 1989年 | 182篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 15篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
林喜梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
2.
陈伟 《中华武术(研究)》2021,(1):119-121
文化功能也就是"出之于人,归之于人",江口土家族"金钱杆"起于秦末时期的西楚霸王,形于族人生产生活实践中。经过研究发现,"金钱杆"是具有彰显土家族文化的独特符号、"常"与"非常"之间转换的独特节点、教化孩童的重要载体以及增强体质的独特途径的少数民族传统体育活动。本研究主要探求"金钱杆"发展逻辑,旨在为"金钱杆"的传承和发展提供有益的指导。 相似文献
3.
创新素质教育是信息素质教育的发展与延伸,是时代发展和教育改革背景下对信息素质教育提出的更高层次的要求。文章在简要分析信息素质教育和创新素质教育内涵的基础上,探讨了创新素质教育背景下高校图书馆的角色定位和功能提升,并提出了相应的发展策略。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2019,(5):18-21
符号-结构诗学认为虚构造型是文学手法最基本的文学性。本文用符号-结构诗学方法考察苏轼《百步洪》文本,探讨苏诗以怎样的文学手法类型以及文学手法组合形成"以议论为诗"的深层结构,从文学性角度为其辩护。 相似文献
5.
6.
非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要遗存,是培养学生综合素养的优质教育资源。北京皮影具有鲜明的北京文化特征和丰富的文化内涵,它在培养学生综合素养过程中,能够发挥出独特的教育功能。 相似文献
7.
《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(4)
本文以2004—2014年因财务报告虚假而被证监会处罚的独立董事所兼职上市公司为对象,分别以修正的Jones模型和修正的DD模型估计的异常应计绝对值作为盈余质量的衡量指标,考察证监会对独立董事的行政处罚是否具有信号功能和威慑作用。研究发现:在受处罚前,独立董事所兼职公司的异常应计显著高于其他公司,说明处罚具有信号功能;在处罚后,独立董事所兼职公司的异常应计较处罚前有所下降,但不显著;而在处罚后改聘未受罚独立董事的公司的异常应计显著低于处罚前,说明处罚对其他独立董事具有一定的威慑和教育作用。 相似文献
8.
9.
10.
阿那姑·吾司曼 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0022-0022
随着社会经济文化的进步与发展,我国教育部门 越来越重视传统文化在教育实践中的渗透。而初中美术教学 中继承了中华民族优秀传统文化因子,为开展传统文化教育提 供了阵地。在初中美术中进行中国传统文化教育对初中生思 想文化教育和社会文明进步具有重要意义。因此,美术教师要 以美术课堂为“舟”,做好传统文化的传递,让学生在学习美术 绘画技巧的同时,体会其中的传统文化底蕴,还能够让学生领 悟到优秀的传统文化精神,促使学生个人能力得到全面发展。 鉴于此,本文立足八年级美术教材,对初中美术教学中传统文 化教育的开展方法进行了探讨。 相似文献