The Unintentional Effects on Body Donation Programs of a Competency-Based Curriculum in Postgraduate Medical Education     

Geoffroy P.J.C. Noël  Joseph Dubé  Gabriel Venne 《Anatomical sciences education》2021,14(5):675-681

As medical programs place increasing importance on competency-based training and surgical simulations for residents, anatomy laboratories, and body donation programs find themselves in a position of adapting to changing demands. To better assess the demand for “life-like” cadaveric specimens and evaluate the possible impacts that competency-based medical education could have upon the body donation program of McGill University, Canada, the authors tracked, over the course of the last 10 years, the number of soft-embalmed specimens, along with the number of teaching sessions and the residents enrolled in competency-based programs that are using cadaveric material. The results reveal that the number of soft-embalmed specimens used within residency training increased from 5 in 2009 to 35 in 2019, representing an increase from 6% of bodies to 36.5% of the total number of body donors embalmed in this institution. Correspondingly, the number of annual teaching sessions for residents increased from 19 in 2012 to 116 in 2019. These increases in teaching are correlated with increasing number of residents enrolled in competency-based programs over the last 3 years (Pearson r ranging from 0.9705 to 0.9903, and R² ranging from 0.9418 to 0.9808). Those results suggest that the new skill-centered curricula which require residents to perform specific tasks within realistic settings, exhibit a growing demand for “life-like” cadaveric specimens. Institutions’ body donation programs must, therefore, adapt to those greater need for cadaveric specimens, which presents many challenges, ranging from the logistical to the ethical.  相似文献   

Is Journalism Going Global? Finding Answers in Quantitative Studies Employing the Concepts of the “Culture Peg” and the “Culture Link”*     

Miki Tanikawa 《Journalism Practice》2019,13(8):922-926

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图书馆科普教育现状与发展路径探究——基于25个省市88家科普教育基地调查     

徐基田 《图书情报工作》2020,64(9):35-45

[目的/意义] 图书馆肩负着实施科普教育的法定职责，拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆，在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早，2005年，中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会；但在图书馆业界，科普教育只是零星的点缀式服务创新探索，尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代，寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。[方法/过程] 通过互联网、微信等社交网络平台，对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研，从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析，并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。[结果/结论] 图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略，走设施、资源、服务"三位一体"的持续稳健协调发展之路。  相似文献   

消费时代澳门半岛滨水空间形态重塑     

李沁茹  吴尧 《中国名城》2020,(5):26-32

随着消费社会的深化发展,现代消费已成为影响城市空间形态演化的重要因素。以此为出发点,以消费文化的视角来考察城市空间,揭示20世纪80年代以来澳门半岛滨水空间形态的演化特征。研究表明:消费时代,城市主要根据经济诉求组织空间的生产,借助资本的熔铸,澳门半岛滨水空间建设呈现出博彩旅游化、高层豪宅化和空间巨构化等特征,并最终实现空间形态的重塑。在此基础上进行批判性反思,如城市消费空间与传统城市意象的协调发展、城市空间的阶级化和滨水空间的公共性等问题。  相似文献   

校园足球改革背景下高校足球文化的内涵与构建     

陈鹏 《当代体育科技》2020,(11):123-124

在我国校园足球改革背景下,高校对足球教学的重视程度越来越高。但是值得注意的是,现阶段我国部分高校对足球文化的内涵的了解仍旧停留在较为肤浅的层面,并没有充分认识到足球文化构建的重要作用,足球文化构建过程中还存在着较多的不足,足球文化构建效果并不理想,不利于高校足球教学工作的开展。本文从校园足球文化的概述入手,对校园足球改革背景下高校足球文化的内涵进行了深入的分析,并提出了几点校园足球改革背景下高校足球文化构建策略,以期能够为高校提供些许参考。  相似文献   

中国传统文化与学校体育可持续发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴刚 《湖北体育科技》2003,22(2):156-157,160

中国传统文化是学校体育可持续发展的外环境因素，它主要由儒家、道家和禅宗文化构成，具有中庸和平、泛道德性、人文精神、非独立性、静止停滞、乡土情结等特质，通过研究它的理性因素对学校体育可持续发展的正面影响和非理性因素带来的负面影响，来探讨在学校体育思想、内容和方法上应采取的发展对策。  相似文献   

网络文学与传统文学的比较     

谷丽应  黄薇  王莉娟 《贵阳金筑大学学报》2003,(1)

进入21世纪,随着互联网的崛起,网络文学应运而生。它的出现,引起了人们的关注与好奇,也带来了人们的困惑与争议。它的发展,对传统文学发生了深层次的影响。  相似文献   

新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较分析研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

苟定邦  林华  董林 《西安体育学院学报》2003,20(6):97-99

对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行比较分析研究发现,新旧《纲要》既有相同点,又有不同点,但新《纲要》更具发展创新点。它条款增多,定位更加准确,体现了科学性;容量增大,内容更加全面,反映了系统性;文字充实,叙述更加条理化,突出了指导性。  相似文献   

根基文化与体育文化起源   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕利平  郭成杰 《北京体育大学学报》2003,26(2):179-180，200

模糊性是体育文化起源存在的客观属性 ,它可通过中介过渡的方法来解决当前体育文化起源的悖论。文中用新石器时代的镂孔陶球为实例 ,演证了这种中介过渡 (即意识物化 )的方法 ,并提出了几点讨论意见。  相似文献   

武术的文化精神与奥林匹克思想的契合     

牟艳  邢其年 《山东体育科技》2003,25(4):81-82

讨论了武术的化精神与奥林匹克思想的契合点。其主要表现在：追求和谐、注重教育、崇尚积极进取自强不息、追求健与美的精神等。这一切更加体现了中华武术的可贵。  相似文献