数据时代图书馆服务发展方向   总被引：2，自引：0，他引：2  

毕强  李洁 《图书情报工作》2019,63(1):18-22

[目的/意义]大数据开启了图书馆服务的一次重大时代转型，在这样的新环境下，应该对图书馆服务发展模式衍变有新的理解，在服务方式、内容与机制等多方面进行思考，用大数据的思维看待图书馆服务的变革。[方法/过程]依据大量的文献和事实，从图书馆服务功能的角度，对图书馆服务发展模式演进过程进行综合性分析，论证图书馆服务发展模式衍变的内在逻辑与外在基础。[结果/结论]根据新业态的产生路径，提出数据时代图书馆服务发展的两种新业态：基于数据挖掘的知识发现服务新业态和基于数据融合的创新性应用服务新业态。  相似文献   

科学发现中的“碰撞现象”及思考     

眭平 《科学学研究》2005,23(3):315-318

本文阐述了科学发现史中的“碰撞现象”,分析了“碰撞现象”的特点及变化趋势,探讨了由“碰撞现象”引发出来的科学发现权之争问题,并提出了几点思考。  相似文献   

谈谈"探索-发现"数学教学模式     

邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(3):110-112

“探索——发现”数学课堂教学模式主要是指在数学课堂教学中,以问题为中心、以教材内容为素材、以思维训练为主线的课堂教学结构。本文从教育心理学等方面对这一模式的理论依据进行了论述,同时,对这种教学模式的运用从四个方面进行了探讨。  相似文献   

教师寻求学生精彩观念的教育人类学和教育社会学价值     

李丽霞 《教育理论与实践》2005,(8)

教师寻求学生的精彩观念的意象和行为有利于形成学生的创新意识,这种教育人类学和社会学价值不可低估。  相似文献   

在观察中发现 在探究中收获     

邓淑彬 《教育教学论坛》2019,(24):229-230

种植活动蕴含的教育契机无法用言语表达。如何有效地开展种植活动,培养幼儿的探究能力呢?一是游戏让种植活动富有趣味;二是在观察中发展科学探究能力;三是记录让科学探究活动更有成效;四是在交流中提升科学探究能力;五是在合作探究中收获成长。要学会“等待”、学会“观察”、学会“倾听”、学会“发现”,为幼儿创设一个安全、开放的探究场所,引导幼儿发现、分析、解决问题,在种植活动中和孩子一起体验、探索、收获,促进幼儿探究能力的发展,为幼儿身心全面发展奠定基础。  相似文献   

教师博客辅助教学的实证研究     

周云倩  占晓清 《江苏广播电视大学学报》2009,20(1)

以传播学的"使用一满足"理论为基础,通过问卷调查的研究方法,立足于学生主体的角度,反思并考量教师博客作为新型教学媒体的实际传播效果,并分析其中存在的问题及不足.  相似文献   

浅析数学在现实生活中的应用     

吴润民 《科教文汇》2013,(22):52-53,55

数学作为一门自然学科,其形成发展的过程就是为解决生活中面临的问题而逐步发展完善的过程。在日常生活中无处不体现着数学的奥妙,数学发挥着至关重要的作用。但在实际生活中,人们往往缺少发现数学的眼光——数学思维,面对问题难以用数学的思想去分析解答。因此,分析影响数学思维的因素和身边的发生的数学事例存在着较大的必要性,其成果可以为提升自身的数学思维能力及对数学的应用研究方面提供一定的参考价值。  相似文献   

漫谈现代启蒙思潮与百年文学的关系     

许祖华 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):97-101

启蒙思潮与百年中国文学的关系，是近几年研究的热点之一。研究者们做出了可贵的贡献，但也留下了一些遗憾。现代中国的启蒙思潮与百年中国文学存在着双向互动关系。在这一“关系”框架中，历史是其基本的维度，启蒙思潮的发展线索与百年文学的历史进程是这一维度的具体依据，而作为思想文化形态的启蒙思潮与作为审美文化的文学的内涵、价值取向、功能则是这一维度的骨骼和丰满的血肉。  相似文献   

《大学英语》教学中的审美教育     

张宁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):100-102

在《大学英语》的课文教学中进行审美教育是有必要的.挖掘、展示课文中的美,可以激发学生学习的积极性,使学生在轻松、愉悦的环境中学习.  相似文献   

模拟电子技术课程教学新探   总被引：1，自引：0，他引：1  

张文荣 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(3):84-85,96

模拟电子技术这门课程,内容抽象、灵活多变、实践操作性强,理论与实践易脱节。本文提出了模拟电子技术课程教学改革的几点意见。  相似文献