全文获取类型
| 收费全文 | 12862篇 |
| 免费 | 49篇 |
| 国内免费 | 39篇 |
专业分类
| 教育 | 9889篇 |
| 科学研究 | 1009篇 |
| 各国文化 | 37篇 |
| 体育 | 316篇 |
| 综合类 | 443篇 |
| 文化理论 | 91篇 |
| 信息传播 | 1165篇 |
出版年
| 2024年 | 55篇 |
| 2023年 | 199篇 |
| 2022年 | 119篇 |
| 2021年 | 178篇 |
| 2020年 | 206篇 |
| 2019年 | 201篇 |
| 2018年 | 103篇 |
| 2017年 | 202篇 |
| 2016年 | 292篇 |
| 2015年 | 491篇 |
| 2014年 | 1090篇 |
| 2013年 | 801篇 |
| 2012年 | 954篇 |
| 2011年 | 1040篇 |
| 2010年 | 953篇 |
| 2009年 | 924篇 |
| 2008年 | 1195篇 |
| 2007年 | 933篇 |
| 2006年 | 749篇 |
| 2005年 | 632篇 |
| 2004年 | 384篇 |
| 2003年 | 331篇 |
| 2002年 | 276篇 |
| 2001年 | 191篇 |
| 2000年 | 139篇 |
| 1999年 | 91篇 |
| 1998年 | 51篇 |
| 1997年 | 46篇 |
| 1996年 | 34篇 |
| 1995年 | 21篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 250 毫秒
1.
凡尔赛曾是法兰西王朝的行政中心,以宫殿装潢富丽堂皇极富艺术性而著称,如今作为巴黎的卫星城,亦同样享有艺术城市的美誉。凡尔赛的巴洛克风格以金碧辉煌给人以巨大的视觉冲击,又以繁复夸饰令人目不暇接,极奢之风常常是观众对其留存的鲜明印象。其恢弘和高贵的内在精神,往往因人们沉浸于对夸耀的资本的自叹弗如而有所忽略,便是普通人除啧啧称奇,难有可共情的相鸣。 相似文献
2.
3.
中国加入WTO之后,出版的分销领域是受到冲击的经济领域之一,对于这个认识,出版界在加入WTO之前似乎已经就明确了。于是一些出版社投入大量的人力、物力建立自有的分销渠道,来抢占市场的终端客户。但多年来出版业的分销系统是计划经济的产物,在渠道的管理过程中碰到太多的问题,如利益冲突、分销效率、信誉危机等。目前这种模式已基本瓦解,而新的分销系统并没有成型。有一个现象也许特别值得关注,国内的出版业在自建渠道上特别舍得投入,而国外的出版公司似乎更多的是维护和管理渠道。显然这不是资金问题,从一定意义上说,这里面有对未来市场… 相似文献
4.
影响体育教师参与体育教育改革三要素的分析研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教育改革最终需依赖体育教师参与执行,体育教师作为体育教育改革的要素,势必成为体育教育改革的对象与主体,这需要掌握体育教师参与体育教育改革的内在要素,并建立起使体育教师主动参与体育教育改革的促进系统。本研究就体育教师自身的改革与完善,体育教师主动参与性,体育教师参与体育教育改革的内在选择系统,体育教师参与体育改革的促进系统等方面进行了论述,揭示了影响体育教师参与体育教育改革的某些问题。 相似文献
5.
周松 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):92-92
笔认为，首先要以“活动促学生发展”的指导思想设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，真正为学生的发展服务。其次，在活动的设计上，不应该只注意其外在表现方式，更重要的是其内在品质，要根据学科特点与学生年龄特点，设计真正处于学生“最近发展区”的活动，设计具挑战性、激励性的活动，激发学生复杂的思维和高水平的认知。第三，提高活动的内向化水平。有价值的活动应是能够在较高的水平上完成内化过程的活动，即应使外部实践活动经过不断的概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。 相似文献
6.
创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动，但是,审视、反思我们的课堂教学会发现，问题情境的创设存在着随意、低效的现象，那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”，情境与学习内容之间缺乏实质性联系，难以启迪学生尽快进行探究活动， 相似文献
7.
探讨在体育教学中，如何通过不同的途径和具体措施，来激发和维持学生的学习动机，从而达到提高教学效果的目的。 相似文献
8.
9.
素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
10.
从表层看，阿Q以其低级孤独与未庄社会产生着隔膜，导致其自卑情结。从深层看，其多种不可调和的心灵冲突又导致其人格系统的崩溃。 相似文献