双生花 奥菲丽亚与夏洛特小姐     

张亚萌 《收藏》2021,(1):146-155

美术史上,基于民间传说和文学作品而于绘画之上获得不朽形象的奥菲丽亚(Ophelia)与夏洛特小姐(The Lady of Shalott)堪称一株双生花。她们的故事绝无交集,却又有诸多异曲同工之处——年轻美丽、爱得死心塌地而又一无所求的少女,以生命为代价,追寻无望之爱,最终走向死亡的历程,深得拉斐尔前派诸画家的青睐。画家们在两个女孩无望的绝恋里,更在文学文本与绘画的互文中,裹挟了对社会状况和女性问题的探讨,奥菲丽亚与夏洛特小姐因而并蒂而生。  相似文献   

以美育美——“文学阅读与创意表达”任务群的内涵理解与教学要义     

梁昌辉 《江苏教育》2023,(44):34-38

“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。  相似文献   

蒋介石与豫湘桂战役     

《四川师范大学学报(社会科学版)》2021,(2):196-208

1944年,在世界反法西斯战争胜利的前夕,侵华日军孤注一掷地对中国豫湘桂要域发动大规模作战,蒋介石对此不仅估量不足,而且在豫中、长衡、桂柳战役的战略战术指导中存在诸多失误,加之其他因素影响,致使中国正面战场出现了大溃败的局势。这一年成为抗战以来中国危险最大且忧患最深的一年,造成中国抗战史上堪称最为悲痛的一页。蒋介石对豫湘桂战役指挥的失败,给予蒋介石领导的国民政府及军队沉痛一击,进而影响了1945年之后的中国政局走向。  相似文献   

大约在冬季     

《网球天地》2020,(2):12-13

2020年1月4日,国家网球队后备组及国家网球男PA2019联合冬训在柳州落下帷幕。第二天,北京普P趟雪。为期六周的冬训,始终以体能训练为核心,队员们体能大比武的场面,不啻于一^动作大片。国家体育总局网球运动管理中心主任刘文斌特意为冬训的PA员们宣讲了“贯彻落实十九届四中全会精神”。在国家PA这个大家庭中,通过与教练们的磨合,队员们在增长球技的同时,进一步感受到了集体的力量与国家队赋予的神圣使命感。  相似文献   

中高职思政课程衔接问题及策略研究     

笙贺桂祯 《教育科学论坛》2020,(24):41-44

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浅议小学低学段的朗读教学策略     

曹雨欣  高华成 《基础教育参考》2020,(4):63-64

古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”朗读是语文教学的重要手段之一,在语文听说读写能力的培养中,“读”占鳌头。在教学过程中,很多教师会要求学生“用你喜欢的方式来读一读”。但小学生的生活经验较少,对词句的理解比较浅显,再加上错词错句、停顿不当,常常使朗读缺失美感,又何以要求他们读出喜欢的方式[1]?为此,教师有必要研究引导学生朗读的有效策略。  相似文献   

聚焦人类精神世界的跨文化书写——以海明威与陈忠实小说创作的哲学理路为视角     

冯兰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,42(1)

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习惯行为、执行意向与青少年身体活动意向与行为:基于计划行为理论的扩展模型     

王丽娟  郑丹蘅 《上海体育学院学报》2020,(2):22-32

在计划行为理论(TPB)的基础上,引入身体活动习惯行为与执行意向,构建扩展TPB(METPB)模型,检验该模型对9~19岁青少年群体的中高强度身体活动(MVPA)的适用性,探讨该模型对小学、初中及高中阶段青少年MVPA影响的差异。结果显示:假设模型的拟合度可以接受,纳入习惯行为与执行意向后,METPB显著地提高了其对身体活动行为的解释力。态度和感知行为控制对MVPA行为意向有显著性影响,解释了31.4%的行为意向方差;行为意向和习惯行为对MVPA行为有显著性影响,解释了18.7%的行为方差;执行意向加强了行为意向朝实际行为的转换。METPB模型对于不同学习阶段青少年MVPA意向及行为的影响有显著性差异。其中:主观规范对小学生与初中生MVPA意向产生了显著性影响,而对高中生的MVPA意向并无显著性影响;感知行为控制对3个阶段学生的MVPA意向产生的影响随着学习阶段的上升不断增强。建议:在对于青少年身体活动的干预中,政府、家庭、学校应重视培养学生对于身体活动参与的正确态度,提高其参与身体活动的意愿,培养其参与身体活动的行为习惯,且在对青少年身体活动干预时考虑学习阶段的差异。  相似文献   

中华优秀传统文化传承视角下高校文学诵读探讨     

何炜 《安阳师范学院学报》2021,(1)

在高校积极开展文学作品诵读,是弘扬、传承中华优秀传统文化的有效途径。文章通过对高校文学诵读传承优秀传统文化的现状调查以及文学诵读与传承优秀传统文化的内在关联的阐释,提出了营造氛围、建立机制和形式多样诵读的建议。  相似文献   

高科技与文学创作的新变——中国马克思主义文学批评视域下的文学与科技关系研究     

胡亚敏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2019,58(3)

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