跨专业硕士生生涯适应力的质性分析     

《宁波教育学院学报》2019,(4):29-34

为深入了解影响跨专业硕士研究生生涯适应力的相关因素及提高措施,选取了生涯适应力较高的15名学生作为访谈对象,使用扎根理论的质性研究方法对访谈结果进行三级编码分析。结果发现跨专业硕士生涯适应的影响因素包括跨考准备因素、跨考状态因素、学校因素、专业因素和自我因素共五个因素。可以从社会支持、应对方式、自我提升和生涯准备四个方面去采取相关措施提升跨专业研究生涯适应力,使跨专业硕士生能更好的面对生涯转换和适应新的生涯环境。  相似文献   

非英语国家高校开设全英文授课硕士生培养项目现状比较分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

宋培晶  陈红  胡泊 《学位与研究生教育》2008,(9):73-77

通过对20个非英语国家的48所大学开设全英文授课硕士生培养项目情况的调研,比较不同国家在增加通用语言授课和吸引国际学生方面的做法,旨在为国内高校推进研究生教育国际化进程提供参考.  相似文献   

首届“科技政策与管理”学术研讨会在京召开     

《科学学研究》2006,24(1):159-159

由中国科学学与科技政策研究会主办、中国科学院科技政策与管理科学研究所承办的首届”科技政策与管理”学术研讨会于2005年12月4日在北京中国科学院科技政策与管理科学研究所召开，来自全国各地近二百位科技政策与管理领域的研究者参加了大会，其中有不少是本领域的博士生和硕士生。  相似文献   

谈硕士生导师的遴选工作     

王美贤姜广伦  魏爱莲 《科技．人才．市场》1996,(3):34-35

  相似文献   

我国首例肝细胞移植手术获成功     

《科学中国人》2004,(12):i004-i005

解放军302医院最近对外宣布，由该院感染内科主任、硕士生导师杨永平教授等多名专家联手，10月29日为一名来自辽宁的48岁患者成功实施了肝细胞体内移植手术。经过两天的严密监测，目前患者生命体征正常，身体恢复良好，无任何急性排异反应。据了解，这是迄今我国开展的首例肝细胞移植手术。此次手术的成功，标志着我国治疗急慢性重型肝炎及遗传性肝脏代谢性疾病获重大突破。  相似文献   

解读生命天书的人     

于彦军黄显斌  万树红 《科学中国人》2004,(7):38-39

主人公小传王福生，男，1962年8月出生，安徽省枞阳县人。1984年8月考入军事医学科学院攻读硕士研究生，同年入伍。1992年7月取得医学博士学位。1992年12月调入三。二医院工作，1995年7月入党，1996年2月至1998年8月赴美国纽约西奈山大学从事博士后研究工作，主要通过人类基因研究来开展传染病的预防、诊断、治疗及其新药的开发。历任助理研究员、副研究员、研究员、生物工程研究室副主任、现为传染病研究所副所长，1998年被确认为硕士生导师。2001年5月被首批聘为院“首席专家”、2001年7月被确认为博士生导师，是全军生物技术和生理与病理生理学专业委员会委员，北京市微生物学会理事。现为美国目《Science》杂志国际会员。被《中华传染病杂志》等6家学术杂志聘为编委或特邀编委。先后参编专著4部，发表论文、综述达100余篇，获军队科技进步二等奖、三等奖各1项，2001年度分别获国家自然科学基金、全军“十五”重点课题、北京市重点课题各1项。  相似文献   

高校学报与研究生培养工作——研究生发表学术论文的实践与认识   总被引：5，自引：1，他引：5  

郭俊仓  严文 《中国科技期刊研究》2005,16(3):407-409

为确保研究生的培养质量，必须加强对研究生综合能力的培养，撰写和发表学术论文是学生综合能力培养的重要方面。本文回顾和总结了我校建立和完善硕士生发表论文机制的做法和体会，特别是学报编辑部在这项工作中的作用。实践表明，提出研究生公开发表学术论文的要求既是人才培养质量的要求，也是学报稿件的另一主要来源，更是推动硕士生综合能力和创新意识培养的有效手段。  相似文献   

由硕士生学制改革政策引发的思考     

周靖一 《文教资料》2011,(18):162-164

数年前,国内一些高校纷纷以探索研究生新培养模式的名义将硕士研究生“三年制”改为两年为基础的“弹性学制”。然而近些年,这些高校又纷纷将学制改了回来：先是浙江大学宣布取消两年制硕士研究生。重新恢复三年制;其后,包括中南财经政法大学在内的部分高校宣布取消两年制硕士研究生,全面改回三年制。这类举措进一步加深了人们对硕士研究生学制改革的怀疑,硕士研究生教育的“学制”和“质量”再度成为人们关注的热点问题。本文分析了硕士研究生学制改革的依据,以及改革中可能存在的问题．并就这一教育政策提出几点建议。  相似文献   

在职业环境中培养教育硕士生 ——东北师范大学全日制教育硕士生培养综合改革的实践与思考     

高  夯等 《学位与研究生教育》2018,(1):7-12

东北师范大学于2013年启动了全日制教育硕士生培养综合改革。改革以“创造的教育”理念为引领,以教师成长规律和教师教育规律为遵循,以提升理论素养、发展关键能力为重点,以“三个贯通与一体化”为基础,通过创新培养模式、改革课程与教学、优化教育实践方式、构建协同培养机制等举措的实施,优化了培养过程与环节,提升了培养质量,探索出了大学与优质中学协同培养教育硕士生的新模式与新机制。  相似文献   

工程硕士生的培养资源与培养方式——基于部分省属行业特色高校的研究     

郭建如  张守玉 《学位与研究生教育》2023,(4):34-38

随着专业学位研究生教育的快速发展,工程类硕士与工学硕士研究生的差异化培养成为关注焦点。行业高校在我国高等教育中占有重要分量,这类高校在产教融合校企结合方面具有先天优势。基于中部地区省属行业高校的田野调查,分析了省属行业高校工程硕士生教育如何受高校所拥有的校外培养资源的影响。研究发现,省属行业高校所拥有的行业资源、地方资源越多,与行业、企业和地方政府保持的关系越密切,产教融合程度越高,工程硕士生的培养方式与工学硕士生的培养方式区分度越大;反之,高校拥有的行业资源和地方资源越少,产教融合程度越低,工程硕士生与工学硕士生培养方式的区分度越小。  相似文献