共查询到20条相似文献，搜索用时 16 毫秒
1.
形成全民学习、终身学习的学习型社会 总被引：17，自引：0，他引：17
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。学习型社会又称学习化社会、教育化社会，是关于未来的社会、教育及其相互关系的构想。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告《学会生存——教 相似文献
2.
3.
陈至立 《现代远程教育研究》2003,(1):5-6
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系,人民享有接受良好教育的机会,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展。这是新时期我国教育改革和发展的行动指南,各级各类教育都要围绕全面建设小康社会的奋斗目标开展工作。远程教育是构建学习型社会的重 相似文献
4.
潘俊毅 《福建教育学院学报》2005,(3):92-93
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。作为全面建设小康社会的奋斗目标之一(学习型社会又称学习化社会、教育化社会)。“学习型社会”应如何实现?笔者认为发展网络教育是实现学习化社会的有效途径。 相似文献
5.
以"三个代表"重要思想为指导开创电大教育新局面——纪念邓小平同志批准创办电大25周年 总被引：7，自引：0，他引：7
陈至立 《中国远程教育(综合版)》2003,(5):5-6
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系,人民享有接受良好教育的机会,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是新时期我国教育改革和发展的行动指南,各级各类教育都要围绕全面建设小康社会的奋斗目标开展工作。远程教育是构建学习型社会的重要手段,我国的广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统,是我国发展远程教育的骨干力量,要在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用。邓小平同志25年前亲自倡导并批准创办广播电视大学… 相似文献
6.
学习型社会建设：中国远程教育的机遇与挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
张少刚 《河北广播电视大学学报》2008,13(4):1-6
党的十七大第一次在党代会报告中提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,明确了远程教育在全民学习、终身学习的学习型社会建设中的地位、任务和使命。什么原因使远程教育与学习型社会的关系紧密地联系起来？对于一个人均GDP约2500美元的发展中国家,学习型社会从概念到现实还有多远？对远程教育而言,孕育着哪些发展机遇,存在怎样的挑战？作者从电大30年发展这一侧面,折射出伴随改革开放30年成长的远程教育由经济建设,让更多的青年有机会接受高等教育进行学历补偿,到学习型社会建设,使全民学有所教,实现终身学习,其教育理念、教育对象、教育内容、教育方式等都会有新的变化。远程教育将在社会建设、信息化推进和经济发展的进程中迎来更多的机遇。同时,能力作为基本资源,即提升远程教育服务能力,将成为远程教育面临的最大挑战。 相似文献
7.
党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育的改革发展提出了新的更高的要求。教育的发展水平是全面建设小康社会目标的重要组成部分。十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”较高教育水平是全面建设小康社会的重要标志和基础。把教育发展水平作为全面… 相似文献
8.
新时期成人教育的特点及教学原则 总被引：4，自引：0，他引：4
党的“十六”大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为我国21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。这给我国的成人教育事业带来了前所未有的机遇，成人教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育和学习化社会的重要途径。 相似文献
9.
党的十六大提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标，而实现这一目标必须“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，才能促进人的全面发展。十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标，同时指出了教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，并对学校教育提出了一系列新的要求。学校教育如何为完成全面建设小康社会的历史性任务做出应有的贡献，需要我们深入地思考。尤其是在当前的高等教育深化改革的过程中，探讨在全面建设小康社会目标下高校心理健康教育所应承担的新使命，具有现实的理论意义和实践意义。 相似文献
10.
党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”作为重要任务之一。党的十六届四中全会又从加强党的执政能力建设的政治高度，要求加强全党的学习，努力建设学习型政党，推动建立学习型社会。 相似文献
11.
田波 《中国教育技术装备》2010,(29)
党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展",这既是建设小康社会的重要内容,也是实现小康社会必备的基础.在学习化社会,人们的学习需求呈现多样化和规模化的趋势.传统的学校教育面临巨大的压力,而远程教育适应和满足了这种需求. 相似文献
12.
远程教育与终身学习体系的构建 总被引：4，自引：1，他引：4
党的“十六大”提出了要全面建设小康社会,“形成比较完备的现代国民教育体系”,“形成全民学习、终身学刁的学习型社会,促进人的全面发展”。建设学习型社会要以终身学习体系的构建为前提,终身学习体系的构建要通过完善的国民教育体系来实现。远程教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,对终身学习体系的构建乃至学习型社会的形成都将起到越来越重要的作用。 相似文献
13.
14.
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标．强调要让“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育．消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这不仅对全党全社会提出了高要求和高目标，更向教育工作者提出了一个新课题。 相似文献
15.
党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,为新形势下的老年教育指明了方向。中国老年远程教育正接受着时代的呼唤。从人口快速发展的空前性大趋势来看,远程教育是发展 相似文献
16.
党的十七大报告明确提出:发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。学习型社会起码有三大特征:一是全民学习;二是终身学习;三是整个社会的学习化。所谓全民学习,即所有社会成员,不分年龄、性别、出身、种族、职业、 相似文献
17.
曲苏 《辽宁广播电视大学学报》2003,(3):3-4
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设学习型机关，是顺应知识经济和信息社会的时代要求，是提高个人与组织的学习力与创造力，增强人的创新能力和综合实力的重要举措。建设学习型机关，无疑对事业的发展起 相似文献
18.
建设学习型社会是关系到中国未来发展的一个战略性问题。21世纪的中国要致力于＂构筑终身教育体系,创建学习型社会。＂党的十七大报告把建设学习型社会列为建设全面小康社会的重要目标,创建学习型社会已经成为时代发展的潮流。 相似文献
19.
党的"十六大"报告把"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展",写入全面建设小康社会的奋斗目标."学习型社会"提法自1965年问世至今,其理论已经拓展为对一种新的经济社会形态的阐述. 相似文献
20.
孙亚东 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):86-89
江泽民同志在党的十六大报告中将“形成全民学习,终身学习的学习型社会”列为全面建设小康社会奋斗目标。建设学习型社会是提高全民族素质,促进人的全面发展,适应知识经济时代和社会信息化的必然选择。学习型社会的构建,要在全社会营造浓厚的学习氛围;引导全民确立终身学习的意识;建立健全必要的保障措施,形成一个系统的教育网络,切实加强学习型社会创建工作的领导。 相似文献