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从社会学的角度讲,课堂教学的本质是人际交互作用的过程.人的交往方式和能力是在成长过程中习得的.教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、学生和学生相互间展开平等而充分的多向交往. 相似文献
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从社会学的角度讲,课堂教学的本质是人际交互作用的过程.人的交往方式和能力是在成长过程中习得的.教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、学生和学生相互间展开平等而充分的多向交往.…… 相似文献
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蔡会枝 《中小学心理健康教育》2017,(14):74-77
注意,主要指心理活动或意识对一定对象的指向和集中.它贯穿于认知活动,是人们进行信息加工的重要机制.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意.无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意.有意注意是指有预定目的,也需要作意志努力的注意.我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意.有意后注意是指有预定目的,但不需要意志努力的注意.它是在有意注意的基础上,经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的. 相似文献
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高中化学探究性作业形式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程理念下,传统化学作业教学已经不适应促进学生素质提高的需要,作为教学过程的重要环节-化学作业也必须重新审视.学生完成作业的过程应该是检索一实验或调查一研究一形成成果的过程. 相似文献
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所谓学习习惯,即人在学习动力的推动下,在学习过程中,通过多次重复或练习而巩固下来并成为需要的行动方式.建构主义理论认为:个体知识的学习过程实际就是对知识的建构过程,是以自己的方式渐次地使经验合理化,不断接近真实世界的过程. 相似文献
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守恒定律是自然界普遍成立的规律,守恒定律的本质是:物体在发生变化或两物质在发生相互作用的过程中某些物理量的总量保持不变.应用守恒定律不需要考虑物体间相互作用过程的细节,因此,解决问题时首先 相似文献
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陆群英 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):92
一、精心预设,为生成启航教学是一项复杂的活动,它需要教师课前做出周密的策划,这就是对教学的预设.在新课程理念下,教学是一个动态生成的过程.但教学的生成性并不意味着不需要预设或不需要改进预设.我们必须认识到,新课程注重教学的生成性,实际是提高了对课前预设的要求.它要求预设以人为本、以学定教,真正关注学生的发展,从学生角度出发去安排教学活动、选用教学方法、设计教学过程,着力对课堂教学活动中学 相似文献
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电磁感应的过程,实际上就是能量转化的过程.在处理电磁感应的问题时,往往需要分析清楚能量的转化方式及方向,然后利用功能关系或能量守恒定律求解.这样就使得理清物体运动过程的初末状态显得尤为重要.但在大多数题目中物体的初状态一般都是已知,我们只需要分析物体运动的收尾状态便可.在分析物体运动的收尾状态时,一般需要分析物体的受力特点及变化情况,在此特别需要注意的是安培力的变化情况以及物体加速度的变化特点.下面通过几个实例来分析物体运动的几种收尾状态.1如.收图尾1状所态示是,金静属止棒的a情b形放置在光滑的水平导轨上,磁感… 相似文献
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看透本质 优化过程 总被引：1，自引：1，他引：0
罗增儒 《中学数学教学参考》2001,(6)
在数学解题及进行自觉分析的过程中 ,我们一再提到要想透“本质” ,要抓住“本质” .这里说的本质有两层含义 :其一是题目内容的本质 ,这需要我们透过形式化、抽象性的叙述 ,抓住问题的基本结构或直观背景 ;其二是解题步骤的本质 ,这需要我们对解题过程作整体分解 ,从中找出使解题产生重大进展的关键步骤来 .这两方面是相通的 ,之所以步骤能使解题产生实质性的进展 ,是因为其反映了或触及到内容的本质 ;而真正抓住内容本质的解题步骤 ,总能使解题过程简捷、明快 ,洋溢着美感 .反之 ,尚未接触内容本质的解题步骤 ,常会沦为形式的演练 ,或单独… 相似文献
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大学生人生价值观的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
一、引言 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准.它的核心是进行比较、评价和选择.它是人生观的重要组成部分.人的价值观是在旧的需要获得满足,新的需要不断产生的运动过程中形成起来的.由此,可以把价值观理解成判定事物对个体的重要性的潜在信息系统.价值观又是个体在成长过程中,在社会生活实践中逐渐形成的,是个体长期社 相似文献
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董伟健 《中国校外教育(理论)》2008,(5):42
自主学习能力的培养是大学英语教学改革的重点,这种能力的培养需要经历一个从他主到自主的发展过程.学生的自主学习本质是对学习的各方面或学习的整个过程主动做出调节和控制,自主学习能力的培养需要在教师的指导下通过学生的实践不断总结,才能不断提高.本文根据大学英语教学模式,结合建构主义教育理论,探讨了学生英语自主学习及其能力的培养. 相似文献
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刘顿 《数理化学习(初中版)》2004,(3)
所谓开放探索型试题就是将开放题和探索题合称为开放探索型.其特征是满足结论的条件不完全,或满足条件的结论不唯一,或者推理过程不确定,需要我们依据题意或要求进行猜想、探索、发现、归纳来确定补全所需条件或结论或选择相关的求解途径. 相似文献
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心理学指出:“学生的心智技能是在解决各种课题或实践任务过程中形成的”,而要解决课题或实践任务就需要有良好的思维方法和思维品质.本文就如何在初中习题教学中对学生思维品质的培养,谈几点体会. 相似文献
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真实的教学过程是师生或生生的有效互动,在这种动态发生的过程中,需要教师善于捕捉各种资源,把握动态生成的机会,巧妙运用信息,以保证课堂教学始终充满活力.那么,如何捕捉学生动态资源,值得我们教师予以关注与思考. 相似文献
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一、激励的理论基础1.内容型理论。这类理论是以动机——行为过程或激励过程的起点,即人的需求出发,试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。它的中心任务就是了解人的各种需要以及满足优势需要,取得最佳的激励效果。主要代表理论有马斯洛的需要层次理论、奥理弗的ERC理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。2.过程型理论。这类理论从激励的起点——未满足的需要到需要的满足这样的过程来探讨、分析人的行为是如何产生、维持等问题。具有代表性的是弗鲁姆的期望理论、洛克的目标理论和斯金纳… 相似文献
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张新中 《数理化学习(高中版)》2012,(5):38-42
一、金属矿物的开发与利用1.金属冶炼的原理金属在自然界中绝大多数以化合态形式存在,因此金属冶炼的实质是用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属单质.2.金属冶炼的过程矿物或海水中金属的含量较小,需要富集以后才能进一步炼制,炼制得到的金属一般不纯,还需要进一步精炼,故金属的冶炼过程一 相似文献
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人非圣贤.孰能无过?就是圣贤,恐怕也免不了出现失误.而"教学是一门遗憾的艺术",教学过程中,教师出现这样或那样的失误是不可避免的.那么,教师应该如何认识、利用和处理教学失误呢?我认为,面对教学失误,教师既需要有灵活的处理艺术与技巧,更需要有真诚的态度和认真的精神.下面是我在教学"20以内加减法"过程中对自己教学失误的反思、整改与提升实录. 相似文献
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以学生为主体创设语境——对外汉语课堂教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂语境是在对外汉语教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发而创设的与教学内容相适应的具体场景或氛围.创设语境应以学生为主体,选择贴近学生学习、生活和成长实际且便于学生操作的生活或交际场景.在实际的教学过程中,教师应注意探求并采取创设语境的不同方法,以提高教学的针对性和实效性. 相似文献
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闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2004,(6)
守恒定律是自然界普遍成立的规律,守恒定律的本质是:物体在发生变化或两物质在发生相互作用的过程中某些物理量的总量保持不变.应用守恒定律不需要考虑物体间相互作用过程的细节,因此,解决问题时首先考虑应用有 相似文献