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1.
陈可 《长春教育学院学报》2014,(23)
翻译教学法是用母语翻译教授外语书面语的一种传统外语教学法,随着交际教学法的盛行,翻译教学法在外语教学领域似乎已时过境迁。本文通过对法律英语的特点和法律英语课程教学目的的分析,得出翻译教学法是法律英语教学的有效方法;并且基于翻译教学法在实践教学中的局限性,从翻译材料、翻译形式和文化输入等方面为教师提出若干教学建议,以期实现最佳教学效果。 相似文献
2.
马相明 《天水师范学院学报》1997,(1)
暗示教学法(suggestopedla)是二十世纪七十年代由保加利亚心理治疗医生乔治,洛扎诺夫(Georgi Lozanov)创立的,是一种从暗示学中派生出来的用于语言教学的独特方法.曾被许多国家认为是外语教学发展的方向,而且不少国家曾用它进行多种学科的教学.对全世界的外语教学产生了积极的影响,称得上是一种先进的语言教学法.对此方法的分析和研究将有助于我们目前的语言教学改革. 相似文献
3.
邢汉杰 《承德职业学院学报》2002,7(4):27-27
在近几十年的外语教学实践中 ,广大外语教学工作者深入开展外语教学研究。努力提高外语教学水平 ,发明了许多教学法 ,对外语教学产生了巨大影响。但是 ,不论哪一种教学法 ,都必须适应并且符合我国的国情、教情和学情 ,因此 ,我们提倡外语教学法的多样化 相似文献
4.
王晓 《吕梁教育学院学报》2011,(2):94-96
本文首先介绍了任务型语言教学及其特点,然后进一步分析了三种传统的教学方法,语法翻译法,听说法和3P教学法,最后,通过对比得出结论,任务型语言教学法比传统教学法体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法。 相似文献
5.
宋振军 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):59-62
帮助学生习得目标语语法是外语教学的根本任务,语法教学的争论使外语教学的目标和手段变得不明朗,准确把握外语教学需要重新审视各种教学法对语法性质的认定,对现有主要教学法背后语法认知的分析表明:语法观对教学法起着决定作用,浮现主义语法观指导下的联想一认知教学法具有全面性. 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):57-58
项目教学法是一种重要的、适合外语教学的方法,对当下培养能力全面的外语专业学生尤其有现实意义。本文旨在通过对项目教学基本理论的介绍,结合德语教学中具体的实例,说明项目教学这种在德国普遍采用的模式是适合我国当前德语教学的。 相似文献
7.
陈莉 《安徽职业技术学院学报》2012,(3):76-77
任务型教学法是一种以学习任务为核心的外语教学方法,强调学生"做中学",能够充分调动学生的学习主动性和积极性。文章探讨了任务型教学法在商务英语泛读课程中的成功运用。 相似文献
8.
马刚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
全面提高并培养学生的语言能力和交际能力是当今外语教学改革的主题。本文从三个方面论述了语言能力和交际能力之间的关系及运用现代交际教学法如何提高学生这两方面能力的具体实施方法，为大学英语教学改革在正确的教学思想指导下提供了一种思路 相似文献
9.
董广钧 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(3):103-104
外语教学法理论一直是外语教学界探讨的热门话题,每一种教学法的兴起都有其时代背景与使用条件,都有合理的一面,又常带有一定的局限性,关键在于使用教学法的教师必须根据一定的教学目标和学生的需求与特点,选择恰当的方法。 相似文献
10.
《益阳职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校公共外语教学在教学观念,教学模式、教学手段和方法等方面都已面临着新的挑战,教学改革势在必行。要从更新外语教育理念,改革教学模式、改进教学手段、完善教学评价体系,建设"双师型"师资队伍等方面,使高职院校公共外语教学适应社会发展对高技能人才的要求。 相似文献
11.
常有 《大同职业技术学院学报》2007,(1)
俄语第二外语教学面临学生兴趣低下,教学时间短,任务重等问题,总结一套行之有效,被广大学生普遍接受的教学方法十分有必要。培养学生的兴趣,使学生在课堂上获得一定的俄国国情知道和俄罗斯历史文化知识,可以促进学习。充分利用学生英语学科的优势,英语与俄语进行对比教学,简化讲解内容,加深学生的理解和记忆能力,从而使学生在较短的时间内掌握基础语音、语法,为今后进一步学习深造打下一定基础。 相似文献
12.
第二语言习得对英语教学的启发与指导 总被引：2，自引：0，他引：2
张曼 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):36-38
第二语言习得理论或模式虽然不能直接被用来解决外语课堂中的实际问题,但它们对外语教学是有一定的启发和指导意义的.因为第二语言习得和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题.在外语教学过程中,借助于第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教与学的过程,这对改革外语教学方法,提高外语教学质量都具有极其重要的意义. 相似文献
13.
14.
费小琴 《河北旅游职业学院学报》2013,(1):47-49
旅游文化是一种全新的文化形态。旅游文化与高等旅游外语教育关系密切。本文从旅游文化视角分析了高等旅游外语教学中存在的问题,提出了一些相应的意见,以期为现阶段高等旅游外语教学改革提供参考。 相似文献
15.
BAI Shu-ting 《大同职业技术学院学报》2007,(3)
自主学习作为一种全新的学习模式,对我国大学英语教学具有重要的指导意义。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习能力的阻碍因素及其应对策略。培养学习者的自主学习能力是外语教学界的长期目标。 相似文献
16.
王朋涛 《吉林体育学院学报》2007,23(3):77-78
双语教学是非常受关注的一个问题.体育院校由于师资水平、学生外语基础、专业课程教材等方面问题,现阶段还不具备开展双语教学的条件.因此体育院校开展双语教学应该慎重施行,或者采用选修课、专题讲座等形式从侧面达到双语授课的目的. 相似文献
17.
对以Kramsch为代表的跨文化交际研究思路与该领域其他研究思路进行对比探索性研究。笔者认为Kramsch的研究非常成功地描述了真实情景下跨文化交际的模式 ,也就是说 ,跨文化交际发生在所谓的第三位置 ,既不在本族语文化情境环境中 ,又不在目标语文化情境环境中。根据这一理解 ,Kramsch的研究思路强调文化的真实性及其动态特性。这一研究思路在中国外语教学环境下 ,可帮助我们避免在外语教学中走极端。即完全文化融入或文化霸权。Kramsch的理论总体上来说是无懈可击的 ,但由于还缺乏足够的数据资料支持以及语言学习过程的复杂性 ,因而要将其理论付诸语言教学实践 ,还有很长的路要走 相似文献
18.
李群 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):29-30
学习语言不是孤立的过程,每一种语言都是一种特定的文化形态的负载体.任何一种文化总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史,文化,社会等背景因素息息相关的.因此,在外语教学中只教授课本上的知识,是远远不够的.深入研究语言的社会文化因素,进而自觉培养一种文化洞察力,已经成为外语教学的一个重要课题.本文通过听、说、读、译四个方面来阐述文化背景知识的传授在外语教学中的重要性. 相似文献
19.
外语学习投入时间多,往往以失败告终。外语教学改革力度大,但收效甚微。比较母语学习与外语学习的差异、外语与母语自身差异、母语学习者与外语学习者的差异,分析得出两种语言学习的实质。通过对二者的对比得出结论:尽管外语学习与母语学习之间存在着种种差异,外语学习还是要以母语学习,母语思维为辅助手段,尤其在外语学习的初级阶段,外语学习者对母语知识和母语思维的依赖更是不可避免的。如何利用母语的迁移就成了亟待解决的问题。 相似文献
20.
马永峰 《天水师范学院学报》2007,27(3):122-124
外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语并用之进行交流。为了培养学习者的语言交流能力,在外语教学中进行文化教学就显得十分必要。在文化教学过程中,教师必须遵循进行文化导入教学的原则,运用课堂内文化教学和课堂外文化教学相结合的可行方法,以提高学习者的跨文化交际能力。 相似文献