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朗读,是语文的一项重要基本功之一,是阅读教学中最经常最重要的基本技能训练.我国著名教育家、语文教学专家叶圣陶指出:"语言文字训练,最重要的是语感训练."而朗读训练又是培养学生语感的必由之路.因此,小语教学应加强对学生的朗读训练.在多年的小学语文教学实践中,笔者体会到,在小学语文教学中加强对学生的朗读训练,应注意如下"五个要": 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
朗读是一种特殊的阅读方式,也是小学语文阅读教学中的基础环节。合理地开展朗读教学能够增强学生对课文知识的理解,提升学生的语感,优化学生的语言表达能力。就此详细地探讨小学语文教学中课堂朗读指导的教学策略,希望能够为一线的语文教学人员提供参考。 相似文献
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魏国英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0133-0133
在小学语文教学中,识字、阅读、写作都是语文教 学的重要组成部分,但是朗读更是小学语文教学中不可或缺的 一部分。在朗读中可以提高学生的语感,加深学生对文章的理 解和感知力。朗读是阅读和写作的基础,有助于学生阅读能力 的提高,能够使学生的写作更加有感情。 相似文献
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任菲菲 《中国教育技术装备》2012,(22):107
《全日制义务教育语文课程标准》中提到:"各个学段的阅读教学都要重视朗读。"朗读更是低年级语文教学中至关重要的一个环节,低年级教师在课堂教学中正确有效地指导学生朗读,将为以后的阅读奠定扎实的基础。将现代多媒体手段与朗读教学结合,运用现代化的多媒体辅助朗读教学,将给学生以更直观的体验,有效地提高学生对课文的把握,增强学生的语感。 相似文献
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倪雪雁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):7-7
《语文新课程标准》明确指出：“语文阅读教学要重视朗读,要让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感的熏陶。”朗读已成为语文教学的重要手段,在阅读教学中提高朗读指导的有效性尤为重要。如何在阅读教学中提高朗读指导的有效性？ 相似文献
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陈秀春 《中国基础教育研究》2008,4(7)
在语文阅读教学中,我学习了《语文新课程》关于“让学生充分地读,在读中整体感知,在讲中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”的要求,懂得了在语文教学中训练学生的朗读能力是十分重要的。提高阅读教学的效率,激发学生的学习兴趣,必须加强读的训练。朗读训练是语文教学的一个重要任务,也是提高阅读能力的一条重要途径。 相似文献
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冯学伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):70-71
阅读是语感培养的重要途径，而朗读是一种出声的阅读方式，是阅读教学中最常见的基本训练方式，它是语文教学的一项重点训练项目。语感的性质和语言学习的规律也决定了朗读训练对语感培养的重要性。在现代语文教学中，朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用而不可缺少的，而且是语感最初形成的基本手段。教师必须明确朗读教学的特点、要求并掌握一定的朗读训练的技巧，及多种朗读训练的方法，在朗读训练中培养学生的语感。 相似文献
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《语文新课程》提出：“让学生充分地读,在读中整体感知,在讲中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见,在语文教学中训练学生的朗读能力是十分重要的。但要提高阅读教学的效率,激发学生的学习兴趣,必须加强读的训练。朗读训练是语文教学的一个重要任务,也是提高阅读能力的一条重要途径。[第一段] 相似文献
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左海静 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
朗读是小学语文阅读教学中一个重要的组成部分,形式纷繁多样,但各种形式的朗读都有各自的功能与适用范围。朗读时语文教学中的基本环节,是传统语文教法的精髓之一。它对学生理解课文内容、增强语感、陶冶情操都起着不可替代的作用。笔者认为,培养学生的朗读能力,是现阶段小学语文教学的一项重要任务,重视学生朗读的训练,教师应并对学生进行有效的指导,让语文核心素养之“读”落到实处。 相似文献
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余璐 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
朗读教学在小学语文阅读教学中具有非常重要的作用,可以有效提升学生语感、理解能力、思维能力与审美能力。新课改也对各个学段提出了不同的朗读要求,旨在引导学生通过朗读,培养语文学科核心素养。因此,语文教师应正确认识朗读教学,积极探索小学语文朗读教学的有效策略,促使小学生掌握正确的朗读技巧并爱上朗读,以提升阅读理解能力进而提高语文学科学习能力。本文立足小学语文朗读教学现状,探索朗读技巧的有效指导策略,以期为小学语文阅读教学方法的优化提供可行性思路。 相似文献
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张梅云 《读与写:教育教学刊》2012,(9):211+230
朗读是一种最有效的阅读训练形式,在语文教学中的作用也是相当重要,可以培养语感,让学生深入理解课文,体悟作者情感,陶冶情操,提高学生的审美品味。小学语文教学要重视朗读的作用,把它贯穿于各学段的目标之中,让学生的语文水平在朗读中得到提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
朗读是小学语文教学中重要组成部分之一,其对提高学生理解课文中心思想、提高阅读能力等方面有非常重要的作用,如今学习英语成为学校教学中较为重视的部分,反而导致国语教学受到忽略。因此在今后的小学语文教学中,可以从培养学生朗读语感能力入手,提高学生的国语学习效率。通过查阅相关资料,简要介绍了我国目前小学朗读语感教学中存在的主要问题,并提出了行之有效的提高小学生朗读语感能力的几项措施,以期能够为今后小学生朗读语感能力的培养提供有价值的参考。 相似文献
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房秀丽 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
阅读是小学低年级语文教学的关键环节,如何有效地进行阅读教学是低年级语文教师所面对的一个难题.本文从落实字词教学、加强朗读训练和增强学生信心三个方面对小学低年级阅读教学方法进行深入探讨,其中识字是阅读教学的基础,在语境中进行识字对阅读教学能起到事半功倍的效果;朗读训练可以进一步加强学生的语感,巩固生字词的记忆;增强学生阅读信心可以调动起学生学习的积极性,三方面相结合可以有效地提升课堂阅读教学质量. 相似文献
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正确地指导朗读,在教学中发挥朗读在素质教育中的作用。朗读可以加深对课文的理解、感受和领悟,可以丰富学生的语言仓库,它是提升语感品质和提升语感品位的捷径,它能提高语文学习效率,朗读是阅读教学的基础,能发展学生形象思维和逻辑思维的能力。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出"各个学段的阅读教学要重视朗读和默读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶"。古人云:"书读百遍,其义自见。"可见,阅读在语文教学中有着重要的意义。而朗读又是最经常的、最重要的阅读训练。 相似文献