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在幼儿园一日生活中,幼儿园教师常运用奖励来强化幼儿的良好行为、品质和激励幼儿积极参与活动。针对幼儿园教师运用的奖励策略现状进行初步的调查分析,旨在初步反映幼儿园教师运用奖励策略的现状,并根据调查结果给予分析和提出建议,让奖励在幼儿成长中发挥更好的作用。 相似文献
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幼儿园一日活动中高质量的师幼互动对幼儿发展尤为重要。首先提出师幼互动质量对于幼儿成长与发展的影响,并具体展开在幼儿园一日活动各个环节过程中高质量师幼互动呈现的不同形式。在此基础上,将自身一日活动中与幼儿教育互动实践案例和经验进行分享。最后,总结高质量师幼互动在幼儿园一日活动中的意义和作用,并给幼儿园教师提供相应的建议和启示,以促进幼儿园师幼互动的质量和水平的提高。 相似文献
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正随着新课改的不断深入,园本培训已成为各个幼儿园提高教师素质的一个重要的途径。而"一课三研"活动作为园本培训中培养教师专业发展的一个重要的途径和方法,已经被许多幼儿园学习并运用到实践中去,我们长江幼儿园也把"一课三研"活动踏踏实实的开展,通过在研究活动中比较不同的教学策略、尝试不同的教学方法和组织形式,加强园内教师之间的合作,促进教师自主地发展,并内化为幼儿园自身提高教师教学水平的重要手段,形成了"一课 相似文献
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正设计意图:每年我园大班教师都会联合各个小学低年级教师开展"幼小衔接"教研专题活动。"孩子们进入小学,课间休息时间都不太会玩"成为今年的焦点和议题。从大家热烈的探讨中,总结出大部分孩子"不会玩"的主要原因:一是幼儿园教育模式与小学教育的差异性。在幼儿园,教师和孩子时时刻刻都在一起,一日活动基本上都是在老师有目的、有计划地调控之下,久而久之孩子们形成了依赖心理,听老师的指令做事情,缺 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园一日活动皆课程,离园活动是幼儿一日生活中的重要组成部分,也是重要的教育环节。教师要开展形式多样的离园活动,进行有针对性的教育、适当的个别教育以及随机教育等,给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号,可以说有画龙点睛的作用,在一日活动中占据重要地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
幼儿操节活动的开展是幼儿园教学活动中不可缺少的一部分,也是一日幼儿生活管理中的重要组成部分。所以,为了提高管理质量,也为了促使幼儿获得良好的发展,更为了确保幼儿在不同的操节活动中各方面的水平都能得到相应程度的提高,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,以充分发挥操节活动在幼儿园一日生活管理中的作用,进而为幼儿健全的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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正整合课程与幼儿园午睡的融合午睡作为幼儿园一日活动中的一个重要环节,对幼儿身心发展起着十分重要的作用。在幼儿园实践活动中,教师会在规定的时间内让幼儿集中进行午睡,即使幼儿睡不着,也需要在床上躺着休息。这不难发现,教师或者幼儿园控制着幼儿午睡的进程,未能真正的以幼儿需要为基础。通过对教师进行的访谈结果显示,教师们往往会 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(22)
<正>幼儿园生活常规是幼儿在养成良好生活习惯、尽快适应幼儿园集体生活过程中需遵守的基本规则,具体包括教师对幼儿在盥洗、进餐、睡眠、喝水、如厕活动等方面进行的教育。而幼儿园生活常规教育是培养幼儿良好生活习惯和生活自理能力的重要途径和契机。以往常规教育方法注重教师在教育中的外在强化作用,幼儿依据教师的指令行动,很难建立内在秩序感,无法达到真正意义上的自律。 相似文献
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幼儿园中,区角游戏贯穿幼儿一日活动,区角活动不仅为幼儿提供了动脑操作的机会,更在交流扮演中促进其语言的发展,而教师运用积极、有效的语言通过谈话、讨论、提问等方式,向幼儿传递意图,旨在对区角活动起到促进、帮助、引导的作用。 相似文献
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高瞻课程的一日生活与我国幼儿园一日生活的差异主要是:一日活动中教育组织形式的不同;一日生活中教师角色的不同;一日生活中主要活动的占比不同.依据两种一日生活的差异,提出幼儿园一日生活安排应考虑文化传统;应提高一日生活的教育价值,并且依据一日生活的良好背景建构积极有效的师幼互动. 相似文献
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一、背景分析
＂离园活动＂是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动,时间一般在16∶00—16∶30（冬季）或16∶15—16∶45（夏季）之间,它是幼儿园一日生活的结束收尾部分。《纲要》指出,幼儿园一日活动皆课程,离园活动作为幼儿园一日生活的结束部分,可以说有画龙点睛的作用,在一目活动中占据重要地位。 相似文献
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区域活动是促使幼儿成为主动学习者,并使每一个幼儿在已有经验、原有水平上有不同程度成长的一个有效平台。针对幼儿园活动区空间设置存在空间小、靠边站、形式化及与集体教学空间有明显分割的现状,我们实施了多种有效策略,以教师的实际困惑为基本点,给教师以“拐杖”的支撑,使教师通过学习、交流、实践等转变了我园活动区空间设置的现状,并为幼儿园活动区空间设置提供了一条新思路。区域活动作为一种新的教育模式．在幼儿园一日活动中的地位越来越重要。本文针对区域活动提出了在创设过程中空间和材料的运用,阐述了区域活动中空间和材料恰当利用的重要性。 相似文献
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幼儿园一日活动质量评价的探索吴积静，周洪飞为了引导和激励教师重视一日活动的各环节，注重一日活动的整体效益，引导和帮助教师在一日活动中强化目标意识，注意目标的达成，最终达到提高幼儿园一日活动质量和效率的目的，我们于一九九０年起，对幼儿园一日活动质量评价... 相似文献
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在新课程改革的推动下,幼儿园教育教学活动的质量不断提高。大量新颖的教学资源,单靠幼儿园教师是难以收集的。家长作为重要的资源,已在幼儿园各种教育教学活动中起到重要的作用。本文截取幼儿园区域活动这一视角,阐述了如何让家长明确家园合作的重要意义,合理运用家长资源,有效开展幼儿园区域活动,提高教育教学质量。 相似文献
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教师是完成幼儿园教研任务的主力军。作为一名骨干教师,在参加园内教研活动的过程中,我感到应该充分发挥自己的优势,运用已有的实践经验和不断丰富的理论知识,大胆探索,勇于创新,为推进幼儿园教育实践研究贡献一份力量。骨干教师如何在教研活动中发挥骨干作用呢？首... 相似文献
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目前。幼儿园语言活动开展中普遍存在着文学性缺乏的问题,幼儿文学作品在幼儿园各种活动环节中虽然运用很多,但幼儿教师往往只把它作为教学的一种手段,忽略其文学性,忽略文学对幼儿的启蒙教育作用,这种状态反映出部分教师儿童文学素养的缺乏,对文学启蒙活动认识不到位。 相似文献
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幼儿园教学活动成功的关键在于：教师运用教学技巧及教学智慧驾驭活动进程,推进活动有效实施的能力。其中,教师对教学活动中不同节奏的掌控尤为重要。 相似文献
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数学与生活紧密联系,幼儿园实施数学教育生活化可以促进儿童对数学的理解,有效提高儿童的数学能力。本研究以上海市某幼儿园中班为研究对象,运用观察法、访谈法梳理了幼儿园一日生活中教师实施数学教育生活化的现状以及教师对数学教育生活化理念的认识。研究发现,在生活活动与学习活动中渗透数学教育生活化较多;教师擅长通过师幼互动和环境创设的方式,渗透数学教育;教师对幼儿园数学教育生活化的认识还不够清晰。据此本研究提出了将数学教育融入环境创设,增强活动中的教师参与度,设计专门的数学教育生活化课程等教育建议,以期为今后幼儿园深入开展数学教育生活化提供参考。 相似文献
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幼儿园一日活动的每一个环节之中,几乎每时每刻,教师都要提醒、督促孩子该干什么、不该干什么以及怎么干。这其中,起最大作用的是教师的语言。综观幼儿一日活动中教师用于组织教育活动的语言表达方式,大致可分为以下四种:第一种是指令性语言——要求幼儿“去干什么”。这是教师在一日活动中用得最多的一种语言表达方式,表明了幼儿活动的方向程序,带有明确的行动指向 相似文献