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1.
阐明了在社会主义市场经济条件下体育价值观的四个转向,并提出了体育价值观要进行四个定位以及对学校体育的再认识。 相似文献
2.
曾紫荣 《河北体育学院学报》2016,30(5):67-72
对95名已毕业的体育免费师范生进行访谈和调查,研究体育免费师范生的职业认同和工作满意度及其相互关系.结果表明:体育免费师范生对职业的认同度总体来说较高,四个因子中职业价值观认同度最高,角色价值观认同度最低;体育免费师范生对工作的满意度不高,主要由工作强度和工资收入导致;体育免费师范生的教师职业认同与工作满意度之间呈显著正相关,并且工作满意度能够被职业认同预测,其中预测力最高的是角色价值观.建议提高体育免费师范生的角色价值观,改革体育免费师范生培养方案,并尝试使用激励手段,不断提高体育免费师范生的职业认同和工作满意度. 相似文献
3.
美国大学运动队的发展阶段及基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
任何一种竞技体育发展模式的形成都不是偶然的,它必然是社会制度、历史文化、教育理念和价值观长期互动与融合的产物。以美国大学运动队发展的历史轨迹为线索,揭示美国竞技体育发展的社会基础和认识基础,指出美国大学运动队经历了职业化概念的兴起、竞技教育理念的盛行、职业体育价值观的变化、竞技教育理念与职业化价值观的融合为标志的四个发展阶段。美国的文化传统和社会制度使美国大学体育呈现出法制化、专业化、个性化和市场化的基本特征,并结合我国现阶段的国情指出了美国大学运动队的发展经验对我们的启示。 相似文献
4.
浅析体育价值观与学校体育 总被引：4，自引：0，他引：4
倪欣 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):15-16
在近代体育史上,存在着两种不同的体育价值观,这就是手段论体育价值观和目的论体育价值观。然而,由手段论体育价值观向目的论体育价值观的转移是一种社会发展必然的趋势。文章通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,来讨论这种价值观的转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响,得出结论由手段论体育价值向目的论体育价值观的转变是全球化的必然趋势,这种转变给学校体育带来了一片生机。 相似文献
5.
从“健康第一”、“终身体育”的教育思想出发,分析发达国家体育生活化价值观对我国学校体育的影响,探讨学校体育生活化实施路径的“四个渗透”,提出全方位、多渠道、立体化构建校园体育文化教育网络体系,帮助学生健康意识、良好生活方式及锻炼习惯的形成,促进人的健康可持续发展的新思路。 相似文献
6.
广东省宽裕小康阶段居民体育价值观基本结构的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为探明广东省宽裕小康阶段富裕的居民体育价值观的多元取向和多维结构，通过对该地区的2276名居民体育价值观所作的定量和定性相结合的分析，探明了该地区居民体育价值观的取向集中趋势，选出了其基本结构的7个综合主因。 相似文献
7.
周斅激 《河北体育学院学报》2005,19(4):36-37
通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,讨论了这种转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响. 相似文献
8.
体育价值观与体育本质、功能、目的之间关系密切，是以体育应然作为问题研究主线。目前我国
体育价值观理论研究缺乏系统性梳理，故通过文献资料法，对体育价值观的内涵层次、领域体系、特征分析
三大方面进行梳理。认为：（1）体育价值观内涵探讨主要围绕主体和主客体两个层面，从功能论角度定义体
育价值观为一种社会效应或道德情感；（2）体育价值观的领域体系研究在宏观层面表现为“工具与手段”的
理性探讨，在微观层面表现为体育价值观的多元与复合及多维与统合；（3）体育价值观特征具有选择性和导
向性、相对稳定性和历史流变性、中西方体育价值观特征的个性和共性及逻辑系统性。 相似文献
9.
体育价值观与体育本质、功能、目的之间关系密切,是以体育应然作为问题研究主线。目前我国体育价值观理论研究缺乏系统性梳理,故此本研究通过文献资料法,对体育价值观的内涵层次、领域体系、特征分析三大方面进行综述。研究认为：(1)国内体育价值观内涵探讨主要从主体和主客体两个层面进行展开；(2)国内体育价值观的领域体系研究在宏观层面表现为“工具与手段”的理性探讨,在微观层面表现为体育价值观的多元与复合及多维与统合；(3)体育价值观特征具有主观选择性和目的导向性、稳定性和冲突性、社会历史性、中西方体育价值观特征的个性和共性及逻辑系统性。(4)国内体育价值的多维观与国外体育传播视角下的体育价值功能论,具有相辅相成及文化背景的差异性关系。 相似文献
10.
论体育的核心价值观 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁飞 《成都体育学院学报》2006,32(5):27-29
体育价值观是人对体育的基本价值所反映在信念、信仰、理想等方面的总和,是由外围层和核心层所构成的一个多元体系。在这个体系中,居于核心地位的是主导意识,它是价值观体系的魂,是体育价值观体系的动力源。核心价值观由三个元素构成,具有六个主要特征。 相似文献
11.
广州老年人体育价值观的调查分析 总被引：7，自引：0，他引：7
为探索广州地区老年人体育认识的广度和深度，通过定量和定性分析相结合的研究方法，对该地区923位老年人进行了抽样调查。就调查结果首先分析了老年人体育价值观的取向，接着选出健康综合效应、寻求健康、经常性身等6个综合主因，然后分析了该地区老年人体育价值观特征。为强化老年人科学体育价值观，纠正老年人易犯的偏执心理，提出了若干有效对策。 相似文献
12.
林君杰 《山西师大体育学院学报》2011,26(6):16-19
采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对福州市三所高中的600名高一学生,以及他们的父辈和祖辈就体育价值观的代际差异进行调查研究。结果表明：三代人对于体育价值观的认同度,祖辈明显低于父辈和子辈,其中父辈的认同度最高。从美育个性、健身娱乐、情感促进、群体协作、知识技能五个维度进行分析,其中在美育个性这一方面,三代人的认知具有显著性差异,其他四个维度方面,三代人的认知差异不大。 相似文献
13.
体育专业大学生价值观与主观幸福感的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
采用总体幸福感量表和价值观量表,考察体育专业和非体育专业大学生主观幸福感与价值观的关系。结果表明:1)体育专业和非体育专业大学生在价值观3个维度上的得分均存在显著差异;在社会目标和个人目标上,体育专业大学生得分低于非体育专业大学生,而行为方式上,体育专业大学生得分高于非体育专业大学生;2)体育专业大学生主观幸福感的总分显著高于非体育专业大学生;在"对健康的担心"上,体育专业大学生得分显著高于非体育专业大学生得分。3)相关分析发现,体育专业大学生的价值观和主观幸福感的大多数维度都有显著相关。 相似文献
14.
体育教学价值观对于体育课程的建设和教学改革具有先导的作用。本文对我国传统的体育教学价值观进行了详细地分析和批判，并在此基础上进行了体育教学价值观的重建工作，初步建立了适应新世纪体育教学发展需要的价值体系： 相似文献
15.
运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵.综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性.横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路. 相似文献
16.
运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵.综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性.横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路. 相似文献
17.
黄晓春 《广州体育学院学报》1994,(2)
市场经济下体育价值观的变革，既是发展市场经济、发展体育市场的需要，又是体育价值观自身存在和发展的需要；体育价值观主要是体育市场观、主体观、经济观、竞争观的变化，形成新的体育价值观；体育价值观变革的根源在于现代社会生产力发展的要求、体育运动实践发展的要求、科学技术发展和应用的要求；体育价值观变革的方向2要集中在价值观基本要素的变化上，这是本质性的变化。 相似文献
18.
孙月霞 《北京体育大学学报》2014,(5)
以社会转型期中国体育价值观重构为研究对象,以文献资料法为主要研究方法进行研究。我们认为,当今的体育发展置身社会转型的大背景下,体育发展中占主流地位的价值观问题,是影响体育发展的带有根本性的问题。以社会转型为基本的观察背景,以辩证唯物论的实践论观点以及哲学人类学观点所建立的体育的一般价值理论为依据,采用文献资料法,在对传统的体育价值观审视的基础上探寻社会转型时期的中国体育的价值观。提出个体体育需求的满足是体育价值观建立的基础,转变计划经济时代"以国为本"的体育价值观,重新构建了以人为本、多元主体、和谐发展的转型期中国体育价值观。旨在为政府决策提供咨询意见,为同行提供参考。 相似文献
19.
李明 《河北体育学院学报》2010,24(4):17-19
借鉴相关研究成果,从文化的概念入手研究文化获得,指出体育是文化获得的重要途径。从英美体育文化、体育礼仪和中国人的体育价值观三个角度阐述了体育文化的特征,并以美国、日本和中国为例,分析了各自健身体育文化的特点。 相似文献
20.
李博 《河北体育学院学报》2009,23(1):18-20
体育价值观是全球体育事业演进的动力源,基于自组织协同学理论对中西方体育价值观进行了审视。系统自组织协同学理论赋予中西方体育的个体与整体、人格化与竞技化、养生化与健身化、单一化与多元化等多维度体育价值观全新的发展基调。 相似文献