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1.
王铁成 《吉林体育学院学报》2005,21(2):107-108
体育人才的培养是关系到我国奥运争光计划和全民健身计划有效实施的重要手段，阐述了体育教育专业学生素质教育目标与素质教育内容，旨在培养合格的体育人才。 相似文献
2.
吕天赦 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
高等体育教育专业,是我国体育事业的基础和重要组成部分。随着改革开放和体育社会化的发展,愈来愈要求高等体育教育打破单一的教育模式,主动适应社会体育发展的多元化目标。本文试图从多角度进行一些分析与探讨,以冲破旧的传统观念的束缚,为高等体育教育与全民健身计划接轨,构建新的体育教育理论框架,提供一种新的观念和思路。 相似文献
3.
肖旭 《成都体育学院学报》2010,36(8)
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,展现了体育教育与大学生素质拓展计划的衔接状况,分析了高校课外体育活动管理体制、机制存在的问题,提出优化高校体育管理体系、评价体系,整合高校教育资源,促进"大学生素质拓展计划"和高校体育教育有机融合,进一步推进大学生素质拓展的对策. 相似文献
4.
罗希尧 《首都体育学院学报》1987,(1)
第一节体育教学的特点体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育基础知识、基本技术和基本技能,发展学生身体,增强体质,对学生进行有理想、有道德、有文化、有纪律和共产主义思 相似文献
5.
在学校体育中,理想的人的形象是学校体育活动的逻辑起点。学校体育中人的形象是随社会、经济、政治、文化等的变迁而变化。对受过良好体育教育的人的形象命题的思考是对学校体育本原的反思,它能够指引学校体育发展的方向,能够带来对学校体育目的观的新的认识,决定着我们用什么课程内容去培养和用什么教育的途径和方法去培养。受过良好体育教育的人是指,受过一段较长时间的(至少完成义务教育)的体育课程学习,并通过体育课程学习有系统、有计划、比较全面的对人身心各个方面产生影响并具有体育品质和素养的人的人。健康人、艺术人、武德人、游戏人、构成了当今社会受过良好体育教育的人的形象,它是学校体育不懈追求的目的之所在,更是学校教育和学校体育工作者的责任之所在。 相似文献
6.
焦明龙 《山西师大体育学院学报》1994,(2)
全民健身计划的推出,无疑对提高中华民族的身体素质有着积极的影响。高校体育应尽快建立适应现代社会和经济发展的新体系,以适应社会主义市场经济条件下的大众体育的发展。笔者认为高校体育教育必须进行大胆改革,使高校体育教育工作与全民健身计划并轨,达到增强体质的最终目的。 相似文献
7.
覃威 《长春教育学院学报》2014,(6):98+100
篮球已经成为高校学生最喜爱的运动项目之一。但是大多数高校的篮球教学方法陈旧,内容无味,甚者偏离了体育教育的精神。使学生掌握一定的体育知识和技能,养成自我锻炼的好习惯,形成终身体育的观念,由学校体育教育教学转变为社会体育锻炼的起点,这应是篮球教学的最终目的。高校体育不仅是群众体育以及竞技体育的基础,也是我国达到世界体育强国目标、实施全国健身计划的关键。 相似文献
8.
论终身体育教育思想与高校体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
赵日萍 《承德职业学院学报》2007,12(1):23-25
高校是学生接受体育教育的最后阶段,随着高校体育改革的不断深化,终身体育的指导思想已基本确立。《全民健身计划纲要》明确指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育意识,技能与习惯”。 相似文献
9.
随着现代化教学手段的产生与运用,特别是计算机辅助教学手段的运用和计算机信息网络的出现,面向个别差异的教学方法将会出现更为迅速的发展,面向终身体育,面向全民健身计划,一种新的体育教育模式——信息体育,必然渗入到体育教学中来,这就要求体育教师在教育思想、教学理论、教 相似文献
10.
论大学校园体育社团的地位与作用 总被引：2，自引：0，他引：2
王小娟 《吉林体育学院学报》2007,23(1):30-31
大学校园体育社团是随着社会的进步,《全民健身计划纲要》、《体育法》的贯彻实施,是新时期学校体育发展的产物,具有新时代高校体育教育的特色.通过文献调研,对大学校园体育社团的进一步认识与了解,深入分析和充分肯定大学校园体育社团在高校体育中的地位与作用. 相似文献
11.
《北京体育大学学报》1990,(2)
本研究分析了美国体育师资培养的情况与特点,并结合我国情况进行了比较,对形成差异的原因进行了讨论.研究涉及入学要求、学制、学分与教育计划的结构、课程组成、教育实习等问题.结果表明,美国四年制大学本科培养体育师资的典型计划中,总学分为127学分,包括普通教育课45学分、教育专业课24学分、体育专业课46学分、选修课12学分.与我国相比,美国更重视普通教育课、教育专业课及理论课,注重能力的培养,教育计划综合性强.我国更重视专业课,技术课比例较大,教育计划专业性强. 相似文献
12.
张伟健 《广州体育学院学报》2008,28(2):125-128
以体育教育专业篮球专选班学生为研究对象,运用研究性学习进行教学实验.在实验中注重建立新型的师生关系,将教学内容关联归类,结合教学和现实生活创设问题,注重课内外教学结合、阶段计划与系统计划相结合、理论知识与实践技能的结合.实验结果表明,研究性学习在体育教育专业学生篮球专选课中的应用有利于学生整体素质的提高,建议在体育教育专业各科目中教学予以实施. 相似文献
13.
王玉七 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
竞技体育是人类体育文化的主体,也是人类文化宝库中灿烂夺目的瑰宝,学生群体是人类文化遗产的继承和发扬者,学校教育应该有目的有计划地将这部分文化遗产的继承和发扬任务纳入学校体育中来。 相似文献
14.
李伟 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和教育大纲,由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质,对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学与其他课程的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育课是通过各种身体锻炼来进行,学生在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能,并发展身体、 相似文献
15.
论高校体育教育与终身体育教育 总被引：27，自引：0，他引：27
罗玲红 《北京体育大学学报》2002,25(6):829-830
在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在高校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置.高校体育教育应当抓住有利时机对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,这样才能为深化高校体育教学改革,更好地满足社会对合格人才的需求服务. 相似文献
16.
张化良 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):72-73,86
随着我国全民健身计划的颂布和实施,学校体育教育的地位将更加重要,特别是当代终身教育理论的兴起及其派生的终生体育的出现,为现代体育的发展指明了方向,同时也对当前学校体育的培养目标及任务提出了新的挑战,通过分析中学体育教育现状,论述了终身体育锻炼的重要性及其习惯养成的培养途径。 相似文献
17.
我国高校体育教育探析 总被引：5，自引：0，他引：5
秋实 《成都体育学院学报》2001,27(1):35-36
高校体育教育在我国全民健身计划中占有极其重要的地位，确立以培养大学生科学的人体观、体育观、价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育学科体系是目前高校体育教育改革的关键所在。 相似文献
18.
毛泽东体育思想是毛泽东教育思想中的重要组成部分,从理论到实践都有其独特见解,它是我国当前实施《奥运计划》、发展体育运动的重要指针之一,在体育理论转轨中发挥着巨大的指导作用。进一步的学习和研究毛泽东的体育思想,对提高国民素质,推进体育改革具有一定的历史和现实意义。 相似文献
19.
终身体育教育与高校体育教育目标相关分析 总被引：11，自引：0，他引：11
孙玉金 《成都体育学院学报》2001,27(5):47-49
在提倡“以人为本”、“健康第一”、全面推行全民健身计划的形势下,对大学生进行终身体育意识的教育是十分必要的,大学体育教育应当抓住有利时机进行体育锻炼习惯、方法、能力的培养,深化高校体育教学的改革,以满足社会对合格人才的需求. 相似文献
20.
论21世纪的高等体育教育 总被引：8，自引：0，他引：8
21世纪的高等体育教育既要兼顾奥运争光计划，也要兼顾全身健身计划。只有合理地调整课程体系，培养多向性人才，才有利于实现高等体育教育服务于未来社会的目的。 相似文献